2023年8月11日,高科技助残小分队在确定高科技助残的主题之后,各成员通过电话会议的方式讨论出了课程的设计大纲和初步分工。
大家在开展会议之前,各自在网上了解了高科技助残的内容。在小分队成员一起的讨论之下,吸取其他板块的思维导图的经验,以“为什么,是什么,怎么做”的思路,迅速将课程的大纲列为“残疾人现状简介”“高科技助残产品简介”“呼吁与帮助”三部分。通过讲解高科技助残的必要性、具体的方式与学生能做的事情,更好地展现出宣传科普的效果。
考虑到听课对象都是小学三年级左右的小朋友,为了让他们对于高科技助残有更深刻的理解,成员们在课程中增加了富有趣味性的绘画环节:让小朋友们画出想象中高科技助残产品的模样。既能发挥小朋友们的丰富想象力,又能以此引出高科技助残的现状与未来,将两者结合并显的更为通俗易懂。并且主张在文字表达中多用通俗语言与比喻方式,在内容介绍中多放具体的图片和趣味性与科普性共存的视频,能够更好地让小朋友们去理解“高科技助残”这一新兴产业。
为了内容更为充分,成员们决定派出两位同学去一高科技助残公司(主要以治疗自闭症为主)进行实地考察,近距离感受助残产品。并综合小分队成员们的疑问与想法,对技术人员进行采访,在专业人士的指导下来更好地完善科普的内容,保证内容的严谨性。
最后,将初步分工确定为:五位成员各自分配20分钟左右的内容以统一的模板制作课件,并撰写好教案,最后再共同润色修改内容。小分队成员们的总目标即为,以最通俗易懂的方式,让小朋友们懂得尊重、理解残疾人,并对高科技助残有一个具体的概念,去合理地帮助残疾人,让爱与科技守护助残之路!
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