开展访谈，了解情况
活动开始后，我们首先到达了鸦塘村群众议事活动中心。我们在这里对正在行文娱活动的村民做了一个简单的问卷调查。通过调查，初步了解他们对材料科学的认知程度。令我们大吃一惊的是，村民们对材料科学的认知度远远超出了我们的想象。通过进一步的了解，我们知道了村中也有很多青年考取了高等学府，都是国之栋梁，这也是我们国家对青少年高度重视教育的重要体现。
身处乡镇的孩子们，他们对外面的世界充满着好奇。当谈及未来规划时，他们纷纷分享自己想要考上的高中和对于未来的憧憬，虽然大部分学生的父母都外出务工，但是他们有老师和同学们的陪伴，给自己加油打气，而并不感觉孤单。让我感受颇深的便是乡镇里的孩子比起城里的孩子，他们少了一份天真和烂漫，而呈现出来的更多是一种成熟和理性，他们知道自己要做什么，要如何去做，虽然有时会遇到困难，但是不逃避不推脱，积极寻找方法，解决心中困惑。
与城市相比，乡镇学校的教育资源相当缺乏，而非学科类培训的开展更是少之又少，大多数家长文化水平程度较低，认为孩子只要学习成绩优秀就可以了，再加上家长长期外出务工，无法时刻照顾孩子的起居生活。由于缺乏家长的支持和陪伴，很少孩子有机会参与到非学科类培训班中，由此导致许多学生缺乏个人的兴趣特长，感觉只有学习才可以改变命运。
走进课堂，随感而发
在阳安乡鸦塘村群众议事中心，大家经过几番的商量之后，我们决定用宣传画的形式再搭配通俗的语言，将材料科学知识生动形象的展现给当地的孩子们，在他们心中播下一颗科学的种子，为他们今后的学习和生活起到一定指导作用。
都说创新是引领发展的第一动力，但总书记说过:“没有全民科学素质的普遍提高，就难以形成创新创业光荣的社会风尚，难以造就宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果的高效转化”，科学知识也不是只有所谓的大学生或者知识分子才能学习的，这是我们每个人都要学习的，因为我们的生活中好多大小事情都离不开科学知识，只有懂得一定的科学知识，有一定的科学知识的储备，我们才能更好的生存。在活动进行的过程中，我们为了激起小朋友对科学文化知识的兴趣，培养他们的动手能力，我们实践团联系了当地平乐县桥亭乡中心幼儿园园长，决定为小朋友们上一节科普实验和手工制作的课程，希望特们通过这节不一样的课程能够学到不一样的东西。
马上就到上课时间了，作为第一次给小朋友上课的我们，有点拘束，也避免不了有点紧张。上课铃响后，我们轻轻的走近教室，生怕给小朋友们留下不好的印象。但是令我们惊喜的是，当我们迈进教室的时候，教室里便想起了激烈的掌声。前一刻还在为是否能得到小朋友的喜爱而焦虑，下一刻却被小朋友们的反应狠狠的惊喜到，我的内心是非常的激动。我迅速的拿出科普资料，与小朋友们进行分享。在教小朋友做手工的过程中，我发现小朋友们的动手能力参差不齐，所以为了保证每个小朋友们都能够做到自己喜欢的手工，我不停地在教室里走动，对小朋友们进行一一指导，确保大家的进度一致。一堂课下来我也略显手忙脚乱，但是看到小朋友们那充满崇拜的眼神，我便浑身充满力量，耐心的为他们讲解。在小朋友们都顺利的完成手工作品后，他们的脸上都洋溢着开心幸福的笑容，我们也倍感欣慰。这个活动环节极大的培养了我们与小朋友沟通的能力，让我们变得更有耐心，真正的走进了小朋友的内心。
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