山大实践日记1

转眼间，暑假迎来了尾声，在这个假期，作为启育调研团的一员，为了解“双减”政策实施以来对家长、学校以及学生的多方面影响，并根据调查结果提出建议，我踏上了这场难忘的调研之旅。

8月初接收到调研大纲和调研问卷之后，我大量搜索了当地学校的政策实施资料，并联系负责人约定访谈时间。作为一名调研新手，我遇到了很多瓶颈：羞于开口、难以表达、与人沟通存在一定的问题……但当我成功完成第一次调研后，我明白了一个道理：语当其时，谏当其用。我们的调研要求学校和家庭齐头并进，在家庭中调研时就要接地气，结合对方的实际情况；在学校中调研时就要正式严谨，记录好学校的政策问题与他们提出的可行措施。我逐渐打开自我，勇于去尝试，去询问，去克服种种困难，耐心细心地为他们解答问题，不断拉近与受访者的距离。

在这场旅途中，我惊喜于有些学校完备的应对措施以及取得的骄人成果，悲哀于辅导机构“打擦边球”的隐形变异层出不穷，迷茫于政策实施后家长焦虑不减反增的怪圈破解，感叹于当今社会教育减负提质的难上加难，不改的是为国家教育发展献计献策的决心和信心。

结束调研后，我仔细翻阅这些天的访谈记录，切实体会到了“双减”政策的优势和劣势。它的实施固然减轻了学生的学业负担，但与此同时也激发了家长的焦虑，过度放纵之后带来的必然是难看的结果。为此，我认为，在“双减”政策背景下应当做好科学教育加法，防止新的差距拉大，时代的洪流，抛弃的从来都是不努力的人。家长应多抽出时间陪伴孩子，增加和孩子的有效沟通，抵制盲目从众的“内卷”；学校应推动制度创新，搭建好家校共育的桥梁，注意培养孩子的专注力和主观能动性。家校双管其下，标本兼治、系统施治，方能尽快纠偏过度焦虑、低效比拼，让学科回归本质，让教育回归初衷，让学习回归本位，这样教与学才能真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒，助力祖国人才蔚起，未来可期。

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