劳动教育肩负着培养新时代高素质人才的重要使命。习近平总书记关于劳动教育作出了一系列重要论述，从实现劳动教育本质的复归、营造崇尚劳动的社会风尚、提高新时代劳动者的素质三个维度阐释了劳动教育的重要性。因此，加强劳动教育是一项关乎劳动传统美德的传承、关乎人才培养质量、关乎教育强国建设的刻不容缓的历史重任。劳动教育的独立价值不依赖于德、智、体、美各育，其他各育不直接面向劳动，而且与其他各育相比，劳动教育具有独特的价值优势。新时代对劳动教育提出了严峻挑战，也为充实劳动教育的内涵准备了现实条件。为进一步了解当前劳动教育在中小学中的发展，以及为了更好的推动劳动教育在各级学校的普及，曲阜师范大学管理学院至诚无息实践团于2023年7月4日前往山东省淄博市临淄区中学开展实地调研。本次实践采用线上调研+线下实地调研的形式，走入中小学深入了解中学劳动教育的发展，并且实践团就现存问题提出针对性解决措施，助力劳动教育的全面发展完善，使劳动教育在新时代背景下不断向前稳步发展。
聚焦劳动现状，线上寻得线索
7月3日下午，实践团将队员分成两队。一队在线上广泛查询相关资料，初步了解劳动教育的发展历程与发展状况。与此同时，另一队实践队队员针对实践核心问题，设立调查问卷，并且通过微信和qq等多种途径广泛传播，确保调查问卷的真实性、广泛性。通过调查问卷，实践团队员能更好知道人们对于当今劳动教育的了解程度。实践团队员通过前期线上调查，聚焦劳动现状，为实地调研走访打下了坚实的基础。
新知需得躬行，线下寻得线索
通过前期充分的线上调查，至诚无息实践团分成各个地市小分队，队员前往自己熟悉的中小学进行实地调查。在7月4日，至诚无息实践团组成淄博小分队前往山东省淄博市临淄区中学开展实地调研。在与临淄区中学负责人员取得联系后，实践团抵达临淄区中学。实践团队员先是参观了临淄区中学的环境和设施，临淄区中学建立了提倡中学生积极践行劳动的知识展板。之后，实践团队员与学校老师探讨现在学校实行劳动教育的发展状况和现在最新劳动政策与本学校劳动政策的融合状况。通过与老师探讨得知，如今劳动教育在学校里也是有所发展，，但是家庭劳动教育有点止步不前，家长还是倾向于让学生多学习，少劳动。实践团队员还对学生进行访问，整合学生的回答，可得知，学生能在学校里进行一周一劳动，或者一周多劳动，劳动量也是很多，但是在家里并没有做很多劳动。实践团成员通过实地调查，进一步得知当今劳动教育在中学中难推广的原因。
实践求得新知，对策寻得线索
劳动乃人类的基本存在方式，是人类物质文明与精神文明的缔造者，具有深厚的价值意蕴。劳动教育作为全面发展教育体系的重要一环，旨在使教育对象树立新时代劳动教育价值观，获取劳动知识，习得劳动技能，涵养劳动态度。劳动推广至关重要，针对实践调查所得问题，实践团队员相互讨论，提出了一些能促进劳动教育在中学生发展的措施。在这方面家长有非常重要的作用，家庭是新时代中小学劳动教育开展的起点和基础，与学校、社会共同构成劳动教育的教学空间。家庭、家长对劳动教育的态度关系到中小学劳动教育能否真正落地生根。而决定他们态度的依据，是其对劳动教育在孩子成长成才中作用的判断。家长应当做好家长劳动教育观的引导。“走出教室、走出校园、走进社会、动手实践”，是中小学劳动教育对青少年最具吸引力的因素之一。实践团认为，青少年兴趣的维持，需要他们在不断接触事实和现象中体验运用知识的成就感。如果中小学劳动教育不能持续提供这种成就感，就无法让青少年真正爱上劳动。所以，各中小学要保障“走出去、动起来”的劳动实践基地建设，为中小学生进行劳动教育提供场地支持。
本次实践活动，至诚无息实践团深入山东省淄博市临淄区中学进行实践走访，深刻了解当今劳动教育的发展，重视劳动教育是中国共产党的优良传统。立足新的历史方位，劳动教育在人的全面发展、中华民族伟大复兴以及社会主义核心价值观弘扬与培育中的价值旨归越发明确。
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