如果要说支教，你不能只看到乡下的环境，熬到半夜的备课和写稿，担心孩子安慰的焦急和处理各种班级问题的我们。你还要看到，我们为了能上好一节课的坚持，看到我们对孩子的温柔与耐心，看到我们赤诚的爱，看到孩子们的笑容和对我们的肯定。
在支教前，我只是觉得很好玩，我觉得我就是想去体验一下课堂的氛围。所以对于一切我都是跃跃欲试的。前期制备课程表，为孩子们“夹带私货”，上了一些趣味英语课。但是，经过这些天的锻炼，我发现，这并不只是体验，而是一种责任。
每天的晨练我们都需要到堂。组织孩子们排练节目，教孩子们唱歌，有的时候还需要处理班级突发问题。即使不是我的课，我也会去班上看看他们。责任促使着我积极投入到各个方面。虽然一开始看他们是为了维护秩序，但是后来我只是想要多陪陪他们，多看看他们，因为这种感觉真的很幸福。和他们一起上手工课时，看到他们能自己完成，我会真切地为他们感到快乐。去看他们画画课时，孩子们丰富的想象让我感到了他们理想世界的创造性。陪他们一起上体育课，打乒乓球和羽毛球，我感受到了孩子们的无限生机是那么美好。和孩子们也有着越来越多美好的回忆，和他们在一起的点点滴滴都是快乐的。
在我的心理课上，当看到孩子们纷纷举起的小手和渴望我发现他们的眼神，我就觉得我像是浸在蜜糖里的小蜜蜂，温暖且快乐。在趣味英语课上，当看到孩子们跟读时洪亮的声音和上台表演时的积极。我想，我心中趣味教育的目的应该是达到了。
我发现，孩子们对我们的爱也是热烈和真诚的。她们会捏出各种奇形怪状的粘土给我，会给我写各种小纸条表达她们的爱，也会默默地记住我说过的话并且积极行动。因为很喜欢花，所以她们会给我做粘土花。即使只是随口一提，这种双向奔赴的付出真的很幸福。
还记得每天下午吃完饭，剅河镇范关村的村委会广场就开始热闹起来。“老师走，我带你散步去！”我们每天都会收到这样热情的邀请，有时一起骑自行车，有时只是散散步，当然我还会请他们吃冰淇淋。乡村的傍晚总是悠闲而美好，总是那么治愈而令人回味无穷。
最后告别的时候，我坐上自己家的车子，孩子们站在门前的神情让我有一种无法言语的感受，鼻头一酸，千言万语在那刻汇聚成一句“再见了，孩子们。”
这次支教活动，让我更加清晰地看到了自己，让我更加坚定了自己的选择，也让我拥有了一段极其宝贵的回忆。士不可以不弘毅，任重而道远。在为期半个月的三下乡暑期支教活动中，每个人都会有着自己的感受，而是这份感受是建立在已经实践的基础上。半个月来，我改变了一些对支教志愿活动的看法。真正意义上的支教并不是大多数人看来的一个有深度的灵魂对一群渴望知识的灵魂的救赎，而是这两种灵魂在平凡生活碰撞中的相互学习与进步。这一次的支教活动也让我体会到了付出并不一定会带来物质上的回报，但是它会带来让我们更充实美好的精神满足。
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