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三下乡之诵爱国诗,传爱国情

作者:温观娣

  队长说,我们的支教要是有意义的,我们总要给孩子们带来些什么。无论我们做什么,我们总是希望通过我们的努力给孩子们带来一些不一样的东西。哪怕是小小的、好的改变,那么,我们的一切努力都是值得的,是有价值的,有意义的!


  烈日炎炎的下午,诵读爱国诗歌比赛如期展开。一年级的小朋友们全员上阵,一首《祖国妈妈》在他们稚嫩的诵读下打响了朗诵爱国诗歌比赛的第一炮。接着是二年级的《歌唱祖国》,三、四、六年纪的《我骄傲,我是中国人》,还有五年级的《乡愁》,高年级的学生的普通说得更流畅准确,而低年级亦不赖,响亮的声音似在努力深入地唱出他们爱国的情。


  也许孩子们的普通话的发音还不够准确、清晰,也许孩子们的诵读还没有做到抑扬顿挫、声情并茂,甚至孩子们在诵读的时候因为害羞低着头而不敢正视全体师生。但是,他们都是用心地,大声响亮地诵读着诗歌,他们稚嫩的演绎感染了在场的每个人,赢得了阵阵的喝彩。印象最深刻的是四年级的朗诵,当朗诵开始时,一个小男生从队伍里站到前面来,然后激情高昂地大喊一声:“我骄傲,我是中国人!”此时此刻,我的爱国之情忽的就油然而生,一股热血漫过我的全身,情不自禁地为小男孩的热情而奋力鼓掌。


  诵爱国诗,传爱国情。孩子们在诵读经典的爱国诗歌时也是一次很好的爱国主义教育,即使孩子们现在还不能很好地理解诗歌深切的爱国之情,但只要在他们的心中埋下了一颗爱国的种子,总有一天终将长成苍天大树,而这也就足够了。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言:“教育意味着,一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”愿我们的行动能给孩子们带来心灵的教育!

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