为了进一步投身祖国教育的伟大建设，助力红色革命老区教育事业发展，拓宽师范生社会实践支教道路，2023年7月7日，泰州学院“拥军爱军，情暖老区”支教团队以江苏省泰兴市黄桥启乐幼儿园为社会实践基地，展开了第二天的社会实践支教活动。
在支教活动中，故事表演组的成员们组织小班幼儿开展了《小兔乖乖》绘本故事剧的排练。本次活动旨在通过引导幼儿表演绘本故事，加强幼儿们对故事的理解，从而提升幼儿自身的自信心与表现力。
（图为故事组成员带领幼儿们回忆绘本《小兔乖乖》的故事情节）
故事表演组成员首先邀请幼儿们按照秩序站好，共同唱响了儿歌《小兔乖乖》。接着，我们引导幼儿们回顾了《小兔乖乖》的大致故事情节，使幼儿们能够准确地记忆故事绘本剧的台词。
（图为故事组成员带领幼儿们共同唱响儿歌《小兔乖乖》）
我们为每一位小朋友都安排了适合自己的角色，有大灰狼、兔妈妈、兔宝宝等。接着，我们为幼儿们进行分组，分别开展绘本剧《小兔乖乖》的故事表演。
（图为故事组成员为幼儿们分配故事表演角色）
（图为故事组成员记录每位幼儿扮演的故事角色）
在所有幼儿结束绘本故事表演，并且充分体验到故事表演的乐趣之后，我们邀请了十位表演最优秀的幼儿，分为两组，上台大方自信地向老师与同学们展示他们扮演的绘本剧。
（图为故事组成员引导幼儿大声自信地表演绘本剧《小兔乖乖》）
（图为故事组成员引导幼儿做出大灰狼的表演动作）
在本次故事绘本剧《小兔乖乖》的排练中，幼儿们收获了许多愉快的故事表演体验，同时，许多腼腆害羞的小朋友在本次活动中也愿意大声唱响儿歌，在台前大方地进行表演展示，提升了自己的自信心。
而作为本次活动的组织教师，小组成员们也有许多心得与感受。
“故事绘本剧的排练并不是一个简单的过程。就比如小朋友们都想要扮演小白兔，而不是大灰狼，因此，如何合理地进行角色分配，照顾到每一位小朋友的感受，是一个难题。幼儿的注意力并不能长久地集中，特别是小班儿童，他们的天性是好动。所以在整场故事排练过程当中，如何排除干扰因素，并且调动幼儿们的兴趣，让他们专注于故事的表演，也是一个值得我们去仔细探究的问题。”
——22学前教育1班鲜芷欣
“在上次《小兔乖乖》课程的基础上，这次的课程我们转换了教学思路，让孩子们亲身参与其中，分组进行表演。在给孩子们排练的过程中，考虑到小班幼儿特殊的心理特征和个别差异，我们及时对教学目标进行了调整，在排练的同时教会孩子们故事的表演技巧，在玩中学、学中玩，让他们体会到故事表演的乐趣。”
——22学前教育2班张嘉慧
在黄桥启乐幼儿园的支教经历让同学们收获颇多，同时更加坚定了我们学好师范生专业技能，将来成为一名优秀的师范生，回馈社会，让教育之花遍地盛开的决心。我们坚信，在大家的共同努力下，“拥军爱军，情暖老区”泰兴黄桥老区支教实践活动终会给孩子们带来爱与温暖！
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