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带着红船初心,走进课堂,为梦助航

来源:湖北第二师范学院马克思主义学院 作者:陈菊粉

7月3日,是湖北第二师范学院“红船行志愿服务队”来到咸宁市赤壁镇中学的第二天,经过前一天的忙碌,志愿队队员们已经安顿好相关住宿问题,并且在今天开始进入正常的支教活动。早上,我们和小朋友们进行了一场“破冰之旅”。在此过程中,我们进行自我介绍,让小朋友们对我们有一个大致的了解,他们似乎对我们都充满好奇,认真的听我们说着,说完以后还会有一些奇奇怪怪的问题问我们,不得不说,小朋友的思维真的很活跃,也很活泼可爱。

“破冰之旅”,就是带着小朋友们一起玩游戏。我们将游戏规则告知小朋友们,并且教他们如何去做,还不断强调在玩的过程中要注意安全。

图为小朋友们认真倾听游戏规则的场景。中国青年网通讯员 贺玉婵 摄

击鼓传花,在娱乐中展示自己。我们将小朋友分成两组分别进行游戏,这样就能保证每一个人都能参与到游戏中来,同学们按照顺序将“花”传给下一个人,当音乐停止,“花”落在谁手里面,谁就表演节目。几轮游戏下来,同学们都表演了自己擅长的东西 ,并且大家都落落大方,自信满满。

图为小朋友们展示自己特长的场景。中国青年网通讯员 贺玉婵 摄

抢凳子,在游戏中培养反应能力。在保证安全的前提下,组织小朋友们进行抢凳子的游戏,这样小朋友既可以玩得很开心,也可以锻炼孩子们的灵活能力和敏捷度,提高身体的反应能力。

图为小朋友们玩“抢凳子”游戏的场景。中国青年网通讯员 贺玉婵 摄

小朋友们都积极参与游戏,也很有自己的想法。但同时,我观察到,也有一些小朋友出于种种原因,不愿意参与游戏,通过交流,他们不是对游戏不感兴趣,而是觉得自己不适合这种集体游戏,这时候,我们就要鼓励他们大胆迈出第一步。这让我意识到,作为一名老师,面对的是不同性格和不同学习能力的学生,如果只用一套方法对待教学,可能达不到很好的效果,老师要根据学生的具体情况,制定较好的教学内容和方案,针对最广大学生进行教学。

游戏不仅能让孩子们体验到娱乐的快乐,还能提高他们很多方面的能力。在游戏过程中,和团队一起完成任务,能够提高团队之间的协作能力和合作意识,特别是对于小学的小朋友们,让他们一起游戏一起完成任务解决问题,可以提高他们的集体意识,也有助于他们和谐相处。对于一些需要反应力较好的游戏,可以培养小朋友们的反应能力和应对问题的能力,提高他们的学习能力和激发他们的兴趣。

同时,通过游戏,我们可以加深与孩子们的关系。初来的我们,对孩子们是陌生的,孩子们对我们也是不了解的,但是在一起玩游戏的过程中,我们会慢慢的认识了解对方,消除彼此之间的陌生感,为接下来的相处建立起比较好的基础。

我很庆幸自己是此次志愿服务队的一员,有机会能够和队员们一起来到赤壁镇中学进行支教。以前也有支教老师走进我的学校,那时候便对支教老师这个角色充满向往。今天,我以这样的角色走进校园,心里面既激动又忐忑,激动的是我可以利用暑假漫长的假期生活,来到小学支教,将我所会的知识和所了解的东西带给小朋友们,这既是一件很有意义的事,同时也是对自己一次很好的历练。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。大学生不仅要学习理论知识,还要进行实践,将理论知识运用到实践中,在实践中丰富理论知识。

忐忑的是在此之前,我没有支教的经验,害怕自己的知识和能力不足以完成支教任务,也害怕自己处理不好和小朋友们的相处。然而,今天第一次站上讲台,我发现小朋友们没有想象的那么“难管”,他们懂得尊重老师,也懂得配合老师工作。

和小朋友们相处了一天,我慢慢放下了内心的紧张,开始融入他们。他们的热情,让我知道他们不难相处;他们的开朗,让我看到了他们的纯真;他们的坚持,让我看到了他们对知识的渴望。

接下来,认真备课,将更多的有趣的东西带给小朋友们,陪他们一起学习,一起玩耍,一起成长。让他们在我们的陪伴中,能够玩得开心,学到知识。

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