先从初见说起叭。那天是开营仪式,一上午的忙忙碌碌,布置会场、安排人员、调试设备、接应孩子,直到孩子们带回班里,脑子还是乱的。我带的是“五年级”,有五、六年级和初一的同学们,他们正是处于自以为自己很了不起,半只脚迈进青春期的年纪。我只记得,那天下午很吵很吵,怎么都管不住,直到吃晚餐的时候脑子还是嗡嗡的。当天我心想:这个班好令人发愁,以后该怎么办…
我在五年级的第一节课是在周三,前两天一直不间断去点名、接送、管纪律,他们一定觉得我很烦叭,不上课还天天管他们。周三是第一节生命课,我准备了三个问题“我是谁”“我从哪来”“我会到哪去”,我本来很担心他们对这些听起来老生常谈的话题不感兴趣,但当我放映一个母亲生孩子的视频后,班里出奇的安静,当时我的脑海中跳出了一个想法:归根结底,他们还是孩子啊,只要你认真地准备,全身心地投入,他们总会给你正向反馈的。那天,是我第一次走上讲台,也是第一次亲身感受到“教育”这两个字背后无穷的力量。
一二年级的第一堂课不怎么顺利,我一直努力地维持纪律,小孩子们却还不怎么听话。后来听小桓老师的课学了一招,举手回答问题,果然有效!一二年级的小朋友们真的是小朋友,他们非常的天真、也非常的稚嫩,他们对每个老师是真诚的喜欢,也是真实的信任,他们不会记住你的责备,但他们一定会记住你对他们的喜欢。
最令我印象深刻的有两件事。第一次是在二年级上课,我问大家“爸爸妈妈爱你们吗?”“你爱爸爸妈妈吗?”所有人都给了我否定答案…也许是因为他们年少无知、不愿承认心中的感情,也许是…我不愿意往下去想。最后,我要求所有的小朋友一定要记住,家人永远是你最应该信赖的人,永远要记住家人一定一定是爱你的。我希望,真诚地希望终有一天他们能够懂得这句话的含义。第二次是在五年级,那节课讲的是情绪,当时我要求大家“此时此刻你给自己的情绪打个分”(6分以上为负面情绪,4分以下为正面情绪),只有两个同学打了4分,其他人都是6分以上。这个结果令我很震惊也很难过,我想要帮他们每一个人打开心结,可我的力量实在太过于渺小。下课前,我问大家是不是因为我的课没有那么精彩,第一排的两个女生用她们晶莹的大眼睛看着我,真诚地对我说:“老师,不是的,你的课我们很喜欢,是我们自己的问题。”短短两句话,差点让我也绷不住,说不上来是什么情感。感谢?感动?欣慰?似乎都不够准确,但那一刻我只觉得,一切都值得。
有一天我站在楼道,倚着栏杆,看着外面的风景,青山、白云、晚霞,很漂亮,但那一瞬间,我心中很自然地闪现了一句话:山的那边到底是什么?听起来似乎很俗套,但就是在那个场景下,我情不自禁地问出了这个问题,这个在书本上、电视上见到过无数次的问题。也是在那一瞬间,我意识到,没有真正生活在这样的环境中的人(包括我自己),永远无法体会到这个问题背后的无奈与艰辛…
之后就到了结营仪式。虽然我因为五年级不好管理生过很多气,也听过好几个老师的抱怨,但我真的真的很喜欢五年级的大朋友们。他们是十分纯粹的,是爱憎分明的,也是最生动最鲜活的一群人。我只希望,他们能够健康长大,一切顺利,可能这是听起来最平凡的两句问候,但也最是真挚。
结营仪式那天,有一些小孩哭的上气不接下气,我只想留下最最快乐的回忆,合影、唱歌、签字,结束之后还有小孩等在校门口不愿意回家…
下午,我们乘着大巴车离开因民,我们一路高歌,有说有笑地离开了他们,也许,就是永远不会再见面的他们。最开始,我还兴趣高涨,渐渐的,当我们乘着大巴车翻过一座又一座高山,看到山下污浊的、不断翻滚着的金沙江,看到身边偶尔冒出的骑着摩托车的村民,看到山间时不时出现的小房子,感受到自己因为晕车而逐渐不舒服的胃部…这所有我们以为绝美的风景,正是影响他们前行的一道道障碍啊。孩子们可能现在很难过,而我们就这样离开了,似乎还是满载而归,也许是因为我们一早就做好了分别的打算,但每每想到他们,我还是会鼻头一酸…
虽然我们总是说所谓山外的老师来授课,这对山里的孩子是一次难得的机会啊,但当自己成为一名山外的老师时,我才认识到,这对我来说更是一次珍贵的体会,在这里我收获了太多太多,孩子们就是一群天使,他们真的有能力净化我的心灵,他们的单纯,他们的直白,他们的一切美好都在潜移默化地影响着我;学校老师的热情招待,对我们的充分支持让我感受到了他对于学校、对于家乡那饱含深情的热爱;最后,我结识了一群伙伴,一群真诚、坚定、认真、努力的伙伴,织云予梦,少了谁都不可以。
最后的最后,因民镇中心学校的孩子们,祝你们健康长大,一切顺利!(通讯员:王康宁)
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