现在已经是下乡第二天了，正在努力适应支教中班主任的角色，通过与孩子交流。我发现，虽然孩子们上课时过于活跃偶尔给课堂带来一些麻烦但这并不是孩子们的本意，正所谓“人之初，性本善”他们的内心并不坏，只是不能很好的约束自己。我相信只要和他们多加沟通，一定能解决这个问题。
在我的工作方面，譬如说，当我出一些有趣新颖的语文题目时，孩子很快可以接受，并且超乎我想象完成我准备的题目。虽然从一方面讲，这需要我准备更多的题目，教案也相对而言比较难找，但是，从另一方面而言，他们会这么多题目也是一种好事儿。
记得，第一堂语文课的时候：直到进教室，才惊讶地发现班级中并没有多媒体教学电脑，这意味着课前演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然，这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口，在发现无法解决这个问题之后，我马上决定用传统教学方法进行我的第一堂课。虽然在大学的课堂中，虽然学习了许多专业知识，但是还从未有过一次对于教学方面的实操，让我们完全脱离多媒体课件进行讲课。这一次，可谓是措手不及。
没有了多媒体课件，没有了一些生动有趣的、能反映基本语文知识的展示，没有了一切可以吸引学生注意力的外界辅助，真正考验了我是否能靠一张嘴，一支粉笔，带领着学生走入语文文化的世界里。课后，指导老师及时对我的第一堂课进行了点评，尽管在老师眼中，我的第一堂课仍算成功，但我也清楚，这一堂课还有很多需要进一步改进的地方。
三尺讲台，一支粉笔，指点江山，激扬文字，是传统教学最真实的写照。的确，社会在发展，科技在进步，多媒体平台频繁地被利用于课堂的同时，我们也不能丢掉最基本的教学能力。毕竟，为人师表，最基本的能力是教学能力。倘若失去了多媒体课件就无法进行授课，无疑是说不过去的。于是，我的第一堂课，就是以这样一种措手不及的方式，对我的教学能力和问题处理能力致命一击。
第一堂课后，我的支教生活渐入正轨。随着上课的次数增多，有些问题也逐渐暴露。个别调皮的学生会影响到课堂的.秩序。一开始，我并没有及时地调整好课堂的纪律，只把关注点放在完成教学内容，而没有认识到课堂秩序对教学效果的重要影响。所以作为支教老师，我们也很努力的积极调整。
虽然每天上课，备课很累，可我觉得为他们付出是值得的，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地凝望时，作为一名教师的优越感与成就感就油然而生。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它让我们从实践中了解社会，让我们学习了许多在课堂上根本学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后走向社会打下坚实的基础。支教是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。本次的支教活动，旨在促进农村中学的教育教学水平的提高，给孩子们普及更多的知识。时间虽然短暂，但对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
教师的职责是什么？韩语《师说》中“师者，传道、授业、解惑也。”令教师的职责是什么？教育教学，作为孩子人生的引路人指导者，我们要带领孩子们找到学习的意义，了解到学习的乐趣，然他们明白知识是很重要的，是我们每个人所必须的东西。
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