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持家访之钥,开沟通之门

来源:安阳师范学院资源环境与旅游学院 作者:Moon spotter

家访是班主任工作重要的一环。过去,不论是在高大楼房里,还是在低矮的屋檐下。都能看到老师家访的身影,大街小巷,到处都留下教师家访的足迹。老师的家访在教育工作中,起着起着举足轻重的作用,是学校、家庭、老师、学生沟通的桥梁。家访能很好的掌握第一手材料,让老师因材施教。家庭是人生的第一课堂,父母是子女的第一任老师,家庭教育是教育的重要组成部分,班主任要做好学生的思想教育工作,必须通过家访,了解学生的基本情况和家庭情况。如家庭结构,是核心家庭,或是扩大是家庭,或是单亲家庭。家庭人员的关系,家长的文化程度,家长的职业,家长的修养,家庭居住环境,家庭的教育情况与孩子对家长的依赖程度等等。老师掌握了这些第一手材料,在教育学生时就会心中有数,因材施教。现代教育要求提高学生的全面素质,如果仅仅靠电话,QQ,微信交流,而不去家访,这些都是很难了解得清楚的。家访是学校与家庭,老师与学生家长之间情感沟通的桥梁。家访是学校与家庭,老师与家长之间的一种互动,家访是为了取得家长对学校工作的支持与配合,而家长的支持与配合,很大程度上决定于家长对老师的情感。对老师的信任程度。老师家访,让家长进一步了解学校的办学理念,了解老师教育的策略意图,了解老师的性格脾性。它是一种情感交流,老师亲临家访,望子成龙的家长面对坦诚老师的态度,首先在情感上对老师信任。因为家长也觉得现代社会通讯工具那么发达,本来老师可以通过电话、QQ、微信交谈的,现在老师却不辞劳苦亲临家访,体现了老师的良好师德和良苦用心,加入了人情味,家长也会深受感动,觉得把孩子交给这样的学校,这样的老师,放心。因此对学校的教育工作就更支持与配合。

我们到了王瑞杰小朋友家中进行家访。小朋友平日里在学校上课容易犯困,精力不集中,课堂作业可以认真完成,家庭作业容易出现字迹潦草、做题马虎之类的问题。和我们聊天的是孩子奶奶,小朋友是留守儿童,爸爸妈妈在外地打工,受疫情影响,和孩子见少离多。这两年里,王瑞杰同学心思敏感了很多,不爱交朋友,喜欢自己一个人玩,沉迷于手机的虚拟世界,也会在爷爷奶奶面前做出危险的调皮举动,比如爬树、捅马蜂窝等等。爷爷奶奶年龄也大了,管不住王瑞杰小朋友,他的成绩慢慢下滑。谈话中得知,王瑞杰同学经常自己在房间里画画,我们征得同意后进入见到了小朋友的画,他画了一家人团聚在一起吃饭,同时餐桌上也已经光盘了,看来我们前几日的低碳宣讲,王瑞杰小朋友已经记在心里了,我们两个老师都很欣慰。后来我们也给孩子妈妈打了电话,孩子妈妈也重视起孩子的心理问题,以后会经常给孩子打电话。期待王瑞杰小朋友的成长!

家访是以老师为主导的一种活动,整个家访过程中主要是由老师把握,老师应有意识的导入话题,引导家长始终围绕主题交谈,交流时要注意艺术性。现代社会中,小孩子几乎成了家庭的中心,特别是跟爷爷奶奶住的孩子。家长也有不同的类型,严格型,溺爱型,放任型,言而有法型。所以家访更要注意抓住不同家长的不同心态,实事求是的指出存在的问题,共同探讨教育的方法,家访时老师就要注意方法,讲究技巧。老师家访是学校、家庭、老师、家长、学生沟通的桥梁,能让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。

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