这个夏天，安徽师范大学赴淮北“童承诗意，红韵相城”暑期社会实践团队为期十天的线上支教活动圆满结束了，我们此次的支教对象是淮北市梧北小学的学生。从5月份的着手准备，到6月份的立项成功，再到因为疫情，不得不在6月30日开始线上教学，最后到今天的7月9日正式结束。由春到夏，此支教活动最终圆满结束。这个夏天，有太多太多的第一次，也有太多太多的感动与惊喜。
第一次真正意义上的被孩子们叫老师，第一次走上线上的讲台，给孩子们讲授知识。第一次连天加夜的备课，准备教案和ppt。第一次感受到小朋友们的纯真与热情。第一次非功利的，只是单纯的想让孩子们学到更多更有趣的知识。第一次为每个孩子的进步而感到快乐与幸福……
在诗词课堂上，为孩子们讲述王维诗里的红豆，带他们走进王维隐居山中的生活，为孩子们讲述王安石笔下的梅花，为孩子们讲述李清照所认为的花中第一流……在趣味语文课堂上，带他们学写以前从来没有接触过的三行诗，为他们开展读书分享会，给他们介绍优秀的儿童文学作品。
我常常在想，仅仅十天的支教活动，我们能够给这些孩子们带来什么？我又能改变什么？我只能尽我所能去给他们带来更多我认为有意义且有趣的知识，让他们在这十天里，是真正感到快乐，并且有所收获。
我印象最深的是学写三行诗这节课，在课堂一开始，我问同学们是以前是否看过或写过三行诗？同学们都说没有。本以为同学们可能要比较长的一段时间来接受这次的上课内容，于是我尽我所能讲解的细致生动一些，希望小朋友们能喜欢三行诗。在快要下课的时候，我布置了一项作业，就是让小朋友们自己写一首三行诗。小朋友们把他们的作品交上来之后，我仔细阅读了每一位小朋友的三行诗，他们真的给了我很大的惊喜。都说孩子是天生的诗人，他们的作品充满了天马行空的想象力，小朋友们总能用他们独特的眼光去看待身边的事物，用一种独特的角度去描写他们所感受到的东西。假如每个人的生命都是只会盛开一次的花，那么正处于花季的孩子们，除了需要温暖的阳光，肥沃的土壤，充足的雨水，还需要浪漫的秋月，霏霏的冬雪。在除了物质之外，还需要生活的一抹诗意。孩子的诗意是天生的，是无法抹杀的。小朋友们的三行诗受到了所有队员们的一致好评。我们还举办了公众号投票的活动，评选出大家心目中最喜欢的三行诗。在投票时，我们都非常纠结，因为每一首我们都很喜欢。
在支教的时光里，小朋友们总能为我们带来一些意想不到的惊喜。有很多来自于孩子们的温暖与感动，他们看世界的眼光会和大人很不一样，他们是小小的哲学家，是小小的诗人，还是小小的意外与惊喜。
十天很快，也很慢。快到我不知不觉间就已经上完最后一节课了，却也慢到我记得每一次微小的细节与感动，如同电影慢放，与同学们的互动仿佛就在眼前。我会永远记得他们写的三行诗，也会记得每堂课上他们的回应与互动，也会记得最后分别时，他们的泪水与不舍。就算在线上，我们从未真正见过一面，我甚至都不知道有些孩子长什么样。但是神奇的是，分别时刻，我们依旧为彼此而感到不舍。孩子们哭着说这十天来上课的感受，说希望有一天能够在线下见面。我再一次感受到孩子们的纯真与热情。他们的感情是不掺杂任何杂质的，他们为当下的分离而落泪，也为未来的相见而期待。我相信，终有一天，我们会相遇。我也相信，这十天，我们都在成长，不仅仅是孩子们，更有我们。
很多人认为仅仅十天的支教，不过是蜻蜓点水，水上的涟漪没过多久便消散了。但其实，人生海海，山山而川，不过尔尔，每一次的相遇都是一次珍贵的礼物，相遇不一定有结果，但一定有意义。我们所能做的，不过是给他们埋下一粒种子，并且坚信，终有一天，它一定会生根发芽。
这个夏天，不说再见。
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