携手助学，用真心播种希望
实践是检验真理的标准。这一次的暑期社会实践，就给我们创造了一次体验不同于大学生活之下的社会生活的机会——支教。我们有过期待，有过憧憬，有过焦虑和担忧，但当我们踏上实践目的地——南平市延平区赤门中心小学，这方宁静祥和的净土时，内心的种种焦虑、担忧，早已随着掠过的清风飘然而去。在这里，有热情的领导老师，朴实的乡民，纯真的孩童，古朴的羌家院落，巍峨的群山环绕，还有涛涛的清漪溪水依傍。我们的故事，就在这片静静的土地上，开始续写。
这里比我想象的山区小学要好很多。这里的一切不是很贫困，有设备较完整的教室，有操场有食堂有宿舍，但看到孩子们朴实纯真以及被阳光晒得黝黑的脸颊，还是想通过这次支教传授他们知识，在这过程中更想告诉他们一定要好好读书，凭着自己的努力向前走，走出大山，改变自己的命运。
当我第一次走进教室，全体同学参差不齐的喊道“老师好”时，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音，自己好像回到从前，回到小学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动， 恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教14天以来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，也体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。
通过这次乡村实习支教活动，我也更加深刻的理解了教师这个职业的神圣和光荣。在支教的工作中，我担任的是美术教学工作，我知道限于农村的条件，美术的教学远不及城市有力度、有氛围。正是如此，作为一名美术老师，我更应该坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好以及情感，让学生在愉快的美术实践中，主动去发现、去探索、去感受美，理解美，表现美，并爱上美术。但作为大二学生并且没有教学经验的我在第一节课上便碰壁了，我的紧张、小朋友们的吵闹、不理解以及那努力却又茫然的眼神让我感到挫败，我开始复盘自己的教学过程，思考自己的教学方式，发现自己的讲课方式过于刻板传统，应该添加小朋友的思维方式和喜好，这样才能更好地去激发他们对美术的兴趣，于是我及时调整自己，更加用心地去备课。在他们上交的第二节课的作业中，我渐渐感受到了他们开始对上课内容的理解，于是我慢慢掌握了上课内容传授的方式，也开始在他们上交的作业中，上课的表现中不断收获惊喜。在一天的傍晚时分，一位四年级的小朋友加了我的微信跟我说明天要送给我小礼物，当我满心好奇刚要问为什么的时候，她说了句：我最喜欢的老师就是你呀。这一刻我惊喜交集直接从闷热的宿舍环境中脱离出来，欣喜若狂地跟家人朋友分享这一刻的喜悦，或许这就是当老师最开心的一刻了吧。虽然在这里的环境没有那么的舒适，各种奇形怪状的蚊虫，闷热的天气，也总是感觉睡不饱吃不饱，但是小朋友所给予的反馈变成了我的心里支柱，变成了一种精神力量支撑着我，习惯了也就不觉得一切显得难熬，反而逐渐喜欢上了这里充实的生活，孩子们灵动的气息，乡村清新的空气明媚耀眼的阳光，蓝得纯净的天空，校园里那年少勇敢的气息，都让人心动和不舍，享受其中，乐在其中。开始慢慢喜欢这样淳朴真挚的日子。
14天的支教活动很快就结束了。虽然是支教，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。14天的支教经历让我明白了很多的道理。这里的一切，都使我明白了：条件的好坏， 关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上，当学生亲切地喊到：“老师好！”，我感到孩子是多么可爱；当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值。不同的人生阶段总是给人不同的感悟。像我们的童年，留给我们的感悟是单纯的人生是最美好的。像我们的学生时代，留给我们的感悟是知识可以改变世界，努力总是会有回报的。而我们的支教活动，留给我最大的感悟是人生是需要体验的，我们在体验中成长，在成长中去重新思考和定位我们的人生。
http://www.dxsbao.com/shijian/516107.html 点此复制本页地址
