“生态智慧·乡村大美”|浙江农林大学实践团开展自然宣讲活动

为宣传“人与自然和谐共生”理念，推进乡村生态文明建设，近日，浙江农林大学风景园林与建筑学院“生态智慧·乡村大美”大学生暑期社会实践团结合前期实地调研资料，再次前往余杭街道永安村开展线下自然教育宣讲活动，以“生态大美”为主线助力乡村振兴。

自然村背景考察篇

团队在前期的实地调研中对自然村分别开展了植物调查、鸟类调查、鱼类调查、蛙类调查，经调研数据整理，“以稻为核”的永安村拥有比较良好的生态资源。自然村域内拥有丰富的乡土植物品种，曲折有致的水岸线以及聚散分明的水塘，为栖息在永安村的鸟类、底栖动物和鱼类等生物提供了良好的栖息地环境，优越的自然环境大大提高了开展田野课堂的可实施性。

在民意背景调查中，团队通过发放问卷、实地访谈等形式与自然村村民联结，进行自然教育熟悉度以及民意小调查。根据调查结果显示，村民对与自然教育课程的落实普遍持支持态度，大多村民认为生境优质的乡村是亲近自然，开展自然宣讲的优良载体，十分乐意与来到自然村的孩子一起参与到自然宣讲的活动中。

自然教育宣讲篇

通过与村民和游客的访谈，团队采用大众普遍喜闻乐见的海报来进行自然生态基地的科普。海报的制作不仅融入了永安村的本底特色还充分考虑了游客与村民的意见，其内容围绕自然村的各类生态资源、农耕文化展开，希望该课程的推进可以打破当下城市环境中的儿童与自然环境脱节的现状。

团队成员通过实地走访，向村民展示自然教育课程的内容，号召村民加强乡村生态的保护意识。经过两天的走访宣讲，此次宣讲活动圆满完成，团队的自然教育活动得到了村民们的广泛支持，村民们对于自然教育助力乡村振兴也表现出极大地兴趣，为后续团队自然教育方案的实施，打下坚实的群众基础。

实践意义篇

自然教育是城市孩子认识自然、了解自然、理解自然的有效方法，同时也为乡村振兴提供了一条新的思路。通过特色的自然教育课程，增加游客的长期粘性，既保持了乡村旅游游客的数量和活力，又有利于借助课程的不断开发打磨，助推村庄基础设施的建设完善，让永安村成为一个能够独立承担完整自然教育课程体系的村落，营造有序高效、和谐共处的乡村自然教育基地。

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