7月28日，为了给支教活动画上一个完美的句号，展示孩子在支教活动中的成长变化，湖北第二师范学院守望诚信志愿服务队在来凤县两河口村的两河小学开展支教毕业典礼。老师与学生用心表演准备好的节目，我也在支教结束之际感慨万千。
坐在回程的车上，看着窗外飞逝而过的风景。15天支教时光的点点滴滴，一幕幕浮现在我的眼前。
到达支教地的第一天，看着设施简陋的教室，灯光昏暗的老师宿舍。我知道这段支教旅程并不轻松，但生活条件没有让我退缩，我反而坚定了自己为学生服务的信念。
在这片教育资源匮乏的山林里，我不禁问自己，作为支教老师，我们生活的幸福指数的高低应该用如何衡量呢？课上听着孩子们齐声的朗诵声，课间看见孩子们脸上洋溢的灿烂笑容，课后注视着孩子们蹦跳着回家的背影，我想我已经找到了答案——归属感和成就感让我幸福。
每晚备课时，我都在脑海中演练着上课时同学们的反应，思考课件有没有可以完善的地方。在反复的备课与上课过程中，我的教师信念一次次加深。教书的信念使我勇敢、专注、用力、竭尽所能，在我竭尽所能的时候，我感受到一种无与伦比的幸福感。
我交给学生们不仅是学科知识，更多时候，还有积极乐观的精神传递。来凤县大河镇两河口村的地理位置较为偏僻，坐车到镇上最快也要三十分钟。在并不容易的生活条件下，我引导学生们不要放弃希望，不要被简陋的房屋束缚住思想，我告诉学生们我也是大山的孩子，靠自己的努力去武汉读大学，看到了更繁华的世界。现在我又回到大山，告诉孩子们要把握未来，希望与奋斗会帮助我们正确的对待生活，即使坠入忧伤迷茫的黑夜，也保持乐观的心态，仍能看到光明。生命中山穷水尽和柳暗花明的时候，通常难以区分。翻越山脉，就有更广阔的天地。
我还与孩子们探讨爱的含义。给六年级的孩子们上有关青春期的课程时，我询问孩子们爱是什么。我看到很多孩子脸上都是害羞的神情。结合农村留守儿童的现状，长期在外务工的父母只在过年期间才回家相聚，孩子们在风尘仆仆的父母身上感受到的更多是辛苦与疲惫。留在家的老人常常只顾及孩子的温饱问题，他们都爱孩子，可他们从不轻易表达。这让留守儿童在情感感受方面很是欠缺。我鼓励孩子们勇敢表达自己的爱。我时刻引导孩子们爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息。爱包括欣赏，尊重，鼓励，关怀，责任，给予等。包括为你的任何措施，为你的任何疏忽，庄重、严肃地向被伤害的人说声对不起。我希望孩子们永远有爱与被爱的勇气。
15天的相处，我看着孩子们从不相信老师到依赖老师，从有小脾气到学会包容与理解，这种种变化都让我对自己的教师身份有极大的认同感。从大学生到老师的身份转变也让我对待孩子时有慈悲之心，因为我面对的是稚嫩的心灵。不能用成人的眼光来苛责孩子。此次支教，于老师于学生，都是一次绝无仅有的提升，推动着我在教育事业上继续前行。
（通讯员：徐丽莎）
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