记忆中的夏天，静谧、葱茏、秀丽且多姿……我还会度过很多个这样的夏天，但没有哪一个，会如今夏。
支教的日子一页一页地翻着，转眼间我便坐上了回程的火车。在火车上我不禁想到，这半个月的旅程意义何在。是学分？那我大可不必选择这么费神费力的一个队伍，大有简单好做的调研队伍可以参加；那究竟是什么呢？我仔细思考着。
丰富孩子们的假期生活，开设特色课程，为他们带来不一样的学习体验，这是其一。支教的这半个月，我们开设了众多的特色课程：户外写生课，带领孩子们更好地感受大自然。自然是最好的老师，一切的形式和颜色都从大自然中来，在写生中要画出来的是真切的感受，还可以在一定程度上提高孩子们的观察能力；扎染课，可以更好的锻炼孩子们的动手能力，提高孩子们对色彩的把控能力；非遗手工课，让非遗走进校园，走进学生的生活，非遗在被活化，学生得到滋养；垃圾分类课程，帮助学生培养对于垃圾分类的正确认识，从小形成垃圾分类保护环境的意识……各色各样的特色课程丰富了我们的支教体验，也丰富了孩子们的假期生活。
丰富我的大学生活，为我的支教梦提供了一个很好的实现平台，这是其二。从小我便有一个教师梦，不知道从什么时候开始我便幻想着以后长大去支教的样子，因为在我的心目中，能做好这件事的都是非常厉害且伟大的人。教师中的标杆人物张桂梅老师相信大家应该都不陌生，感动中国2020给张桂梅的颁奖词是：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”她是我的偶像，亦是我的榜样。
这次的支教活动便是为我的支教梦提供了很好的平台。初到恩施来凤县大河镇两河小学的时候，我对这里的生活环境还不太适应，房间比较简陋，基本的生活用品也不是十分齐全。但我并未因此而放弃，相反，看到这里的生活环境我的第一反应是对在这里长期教书的老师感到十分敬佩，敬佩他们的耐心、毅力以及他们的奉献精神。在这里生活了几天之后我便适应了这里的环境，其实也没有想象中那么艰难，重要的是要踏出第一步，坚持下来就可以了。
学会如何与学生相处，为以后正式踏入教师这一岗位奠定了一定的基础，这是其三。作为湖北第二师范学院马克思主义学院思想政治教育专业的一名大学生，我以后大概率是要从事思政教师这一职业的。在恩施支教的这半个月，我切身体验了如何备课，如何在讲台上上课，如何与学生相处等等。这些都是我在学校教室的课本里所学不到的知识，也是我非常宝贵的经验，这些都为我未来踏入教师这一岗位奠定了基础。
更加了解学生这一群体，在实践中得出更多的思考，这是其四。著名教育学家陶行知先生曾说：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”从小我们总是被动地接受应试教育，而且并不觉得这有什么问题。但在这次的支教活动中，我发现孩子们的创造力是无限的，上课的过程中他们总是能给我很多的惊喜，于是我并不拘泥于灌输式的教育，我把更多的时间留给孩子们，让他们表达自己的想法，把课堂还给孩子！
这次的出行我付出了很多，也学习了很多，收获了很多，这些都是我宝贵的精神财富，也是我支教的意义所在。
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