七月初，吉首大学“文传青年”社会实践团及“正•悦”童乐扶助基金公益实践团赴河溪镇中心小学开展以“普通话诵百年党史、通用语传红色基因”为主题的系列实践活动。在“双减”政策下，社会实践团寓教于乐，开展“书写我在行”、“我爱读经典”、“古诗手势舞”、“拼音小能手”等课程。旨在将推普课程深入到乡村小学中，提升当地学生普通话水平，为实施乡村振兴发展战略提供良好的语言环境。
“中国书写课，心存‘中国情’”
实践团的志愿者罗乾英站在河溪镇中心小学一年级一班的黑板前，用粉笔用力刻下“中国”二字。“小朋友们，这就是我们今天学习的第一个词——“中国”。在7月1日这个特殊的日子里，罗乾英在“书写我在行”的课堂上以“中国”二字导入课程，来帮助小朋友们理解“书写”，了解“中国”，感受“中国情”。
实践活动的第一天正值七一建党节，罗乾英决定把原先安排好的课程延后，在7月1日给同学们上一堂“中国书写课”。在书写课上，罗乾英为小朋友们贴上国旗、党旗的贴纸，带领他们写下一个又一个的“中国”。小朋友们高举着手，抛出一个又一个关于中国，关于党的问题，罗乾英一一回答，用耐心回应小朋友的好奇心。
“我们的计划是将党史融入进课程，在教学的同时，也能让红色文化在小朋友们心中扎根。”罗乾英看着教室里端坐写字的小朋友们，想着如何用更生动的方式教给孩子们红色知识，孕育更多红色儿童。
经典与永不过时的我
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”琅琅的诵诗声从河溪小学的教室传出。志愿者将传统诗歌引入课堂，为孩子们学习平时认为枯燥无味的传统诗歌增添了一抹色彩。在志愿者讲述苔花虽小却毫不自惭形秽，生长在阳光照耀不到的背阴处也照亮萌动着的生命的形象时，孩子们端坐在教室里，聚精会神地听着，眼中跃动着希望的光。
脚步无法丈量的远方，他们在“经典阅读”的课程中领略。只有读书才能让孩子们走出这片土地，绽放他们斑斓的梦想，未来再回馈这片土地。志愿者老师说：“希望我们的支教课程能够让孩子们看到外面的世界，让他们努力读书、提升自我、走出大山。”
在实践团成员们的“我爱读经典”课堂中，孩子们打开了另一扇看世界的窗，感悟到了中华传统诗词承载的魅力及其蕴含的强大的精神力量。河溪小学的孩子们是如米粒般细小的苔花，但他们终有一天突破环境的重重障碍，焕发生命的光彩，他们会找到和自己生命共鸣的诗篇，找到自我的价值。
手势舞拨动教育心
“明月几时有，把酒问青天。”伴随着优美的音乐响起，河溪小学五年级同学们的小手缓缓抬起，将指尖指向空中，和志愿者张灵一起学习古诗手势舞《水调歌头·明月几时有》。“张老师，你什么时候给我们上下一节课啊？我太喜欢手势舞了！”学生覃蓉蓉抱着张灵不放，脸上洋溢着灿烂的笑容。
张灵是“文传青年”社会实践团的一员，在本次三下乡活动中负责支教工作。她在学校五年级拓展课上采用“古诗手势舞”的教学方式，帮助孩子们深入古诗的世界。她将课程创新，希望在“手势舞”的新式课程中，学生们能认识更多有难度的生僻字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
张灵在古诗教育上创新，她的古诗手势舞课程不仅可以丰富学生的校园文化生活，而且能激发学生学习与传承的激情。新颖的教学方式获得学生及家长的一致好评，丰富了学生的学习方式，同时也为学校教育方法提供借鉴意义。
“七彩假期”让河溪镇中心小学学生的假期生活不再枯燥无味。志愿者们通过开展形式多样的课程，在教育中采用趣味性教学，为课堂带去活力与欢乐，获得学生与家长的好评。志愿者在教学的愉悦氛围中潜移默化地引领大家走近普通话，走进红色中国。
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