作为二十一世纪的新青年，我们应当积极响应国家号召，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，去到群众需要我们的地方，去到党需要我们的地方。今天是吉首大学文传青年三下乡实践团来到吉首市河溪镇河溪小学的第一天。炎炎夏日也抵挡不住志愿者们那颗传授知识，与学生相伴的心。
在出发前，我的心情是忐忑的。面对一个陌生的环境，我能够适应吗？面对尚未熟识的小朋友们，我能跟他们相处融洽吗？在三下乡的大队伍里，我能贡献出自己的一份力量吗？怀着这颗期待又有点不安的心，我踏上了这场青春支教之旅。在去河溪小学的路上，我们坐在大巴车上唱着校歌，伴着微风，一起研讨怎样为孩子们带来温暖与知识，一起思考怎样将团队建设得更好。在歌声与笑声里，我看到了伙伴们那颗热情期待之心，找到了那股让我们凝聚在一起的力量。
作为宣传组的成员，我们属于团队的幕后工作者。在出发前，我就在思考宣传组不能像支教组和调研组那样直接用自己的知识或发现去进行教学或解决问题。我们的工作大多是与器材和文字打交道，用一台台设备记录着活动的点滴、志愿者们的工作过程，以及那些我们在平常里观察不到的东西。转念一想，这不就是我们存在的意义吗？团队的建设是离不开宣传组的记录的，正是这些美好的记录，让我们在日后回看时，才会意识到原来我们曾经拥有过这么美好的支教回忆。这些记录也许是队友们互帮互助搬运行李时额头滴落的汗水，或许是和小朋友们在一起互动时脸上绽放的笑脸，又或许是后勤部准备饭菜时锅里正冒着热气的菜肴，这些美好的点滴让我们寻找到了下乡支教的意义。
抵达目的地后，爬过一个斜坡就到了我们支教的地点——河溪小学。当时正值学生放学回家，孩子们背上书包正在校门口等待家长们的到来，在这一张张充满稚气的脸庞与天真无邪的双眼里，我看到了他们那充满无限可能的未来。走进校园，映入眼帘的是一个大型篮球场，以及位于两旁的乒乓球场和心理健康室，校园设施的完善让我意识到身心健康培养是孩子们成长路上不可或缺的关键一步。河溪镇共两个小学，河溪小学就是其中一所。在看到河溪小学的教学环境后，我意识到现代化教育走进乡村的意义所在。
“让现代化教育托起山里娃的梦想”。在碧空如洗的蓝天下，这一句嵌在教学楼顶的标语在阳光的映射下显得格外亮眼，而这一句标语也正是我们支教团队此次下乡的目的所在。我们团队利用融媒体手段，结合舞蹈与歌唱等趣味活动推普诵史，将知识与多媒体相结合，用融媒体教学点燃山里娃的希望，让现代化教育托起山里娃的梦想。
本是炎天暑月的季节，我的心却格外的爽快。也许是看到同伴们为带给孩子们一堂难忘的课堂所付出的努力，也许是即将见到小孩子们内心的期待，让我的心跟随着微风一起拂过校园。夕阳西下，落日余晖洒在志愿者的肩上，我看见支教组的志愿者正在教室里为明天的课堂进行备课，后勤组正在厨房为团队准备可口的饭菜，宣传组正在电脑前撰写新闻稿，这一切的一切都在为明天我们的课堂有序进行做好准备。
“磨刀不误砍柴工”，只有做好充分的准备才能得到满意的答案，我们当下做出的努力为明天的教学打好了基础。这是我第一次参与三下乡社会实践活动，作为一名新闻专业的学生，要做到“四力”，即用眼睛观察世界、用脚步丈量世界、用头脑思考世界、用笔尖书写世界。“文传青年”实践团的每个人都是一团小火苗，聚是一团火，散是满天星，我们每个人都希望通过自己的努力为河溪小学的每个孩子带来知识与温暖。
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