原本以为通过这次“三下乡”支教活动，我可以踏上宁夏这片土地，近距离地和小朋友们接触、沟通、共度度过愉快而有意义的十一天。但有些遗憾，受疫情影响，我们的课程不得不改为线上进行。
这也意味着，我们的课程内容、安排、环节以及讲课方式需要考虑到很多外在因素，如网络延迟、设备断电等。我们如何才能做到与小朋友们“隔屏不隔心”？我想，最好的答案是：责任与爱同行。
在语文课程的前期准备上，我选择了《圆明园的毁灭》作为主题篇目。一开始有些自我怀疑，这个主题会不会有些严肃和沉重？小朋友们能否认真听讲？所以在备课过程中，我尽量选择一些生动活泼但又不失严肃的PPT模板，通过一些小视频引入课题，吸引小朋友们的兴趣，将“勿忘国耻、振兴中华”融入课堂的教学之中。我希望小朋友们可以在快乐学习的同时明白这场灾难带给我们的损失和启示，也希望以此提升大家的文化自信和家国情怀。带给小朋友更多正面的影响，教授他们更多的课外知识，这是我对自己的要求，也是我的责任。
上午九点，准时上课。满怀期待的同时，内心有一种无法言说的紧张。当上课铃声播放完，小朋友们都安静地坐在座位上，率先和我打起了招呼：“阳阳姐姐好！”他们天真烂漫的笑靥，瞬间冲散了我的紧张和不安。“小朋友们好呀，很高兴能和大家一起学习这节课。”这一刻，我感受到了发自内心的温暖和快乐。课程进行的很顺利，小朋友们都争先恐后地举手回答问题，即使有些较难的问题，他们也都能配合我通过一起探索文章，找到答案。与其说是我自己克服了紧张，不如说是小朋友们的一声声的“老师，让我来回答！”，给了我继续前行的力量，让我在属于我们的“爱”与“被爱”中放飞梦想，筑梦云端。
课程虽然结束了，但这并不会带走小朋友们带给我的温暖。最后我想说，很幸运能够通过层层面试与小朋友们见面、相处。虽然我未曾踏上宁夏这片土地，未能领略那里连绵的山脉和蒙蒙的云雾，未能看到最远处的山峰与天空相融，但从小朋友们求知的眼睛里，我看见了他们纯澈、明朗，真诚的世界。愿我们都能学习一世，回首，有爱相伴。
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