心之所向，便是向阳

支教是我心中的一片净土。

这是我第二次支教，我的身份从一个队员变成了副队长，支教也从线下变成了线上，同时我对支教的认识也更加深刻。

与线下支教不同的是，线上支教是通过现代的手段，在“云端”进行授课，这也正是互联网时代所赋予我们的特权。但不论是线上支教还是线下支教，归根结底，意义在于支教本身，只是路径不同。我们一如既往地带着孩子学习新知识，领略多彩的世界，也在与孩子相处的过程中沉淀自己、提升自己，同时也希望能够在潜移默化中影响孩子。

初次支教时略显稚嫩，那时的我认为支教只需要带好课、完成自己的教学任务。这次身份的转变也让我意识到，我不仅要完成日常的教学任务，更要履行好作为带队人的职责。从六月末，我们就开始为支教申报各类材料，选拔队员，在紧张忙碌的期末考试中抽出时间完成支教的相关准备工作，这对于我们所有人来说也是一种挑战。支教伊始，为了让课程安排尽量最优化，我们不断反思、修改课程安排。

通过两次的带课经验，我明白孩子们并不是不想去了解，而是缺少能引导他们了解这些事物的机会。我想要带他们去看更大的世界，了解那些他们平常难以了解到的东西。我想要开阔他们的眼界，让他们知道这个世界上有那么多值得他们去接触的东西，在他们心中埋下向往的种子，随着他们年龄的成长，在心中生根发芽，指引着他们前进。有些孩子看似调皮，但他们只是缺乏正确的引导。我们不能根据我们的第一印象去否定一个孩子的可能，他们缺少的只是一个愿意耐心的去跟他们讲道理的人。因此，在我能停留的有限的时间里，我不急于去教他们多少知识，也不会多么严厉地去斥责他们的小错误，而更多的是包容、理解、沟通和耐心引导。少有人会这样做的方式帮助他们辨是非，但温柔与耐心不是无限度无底线的，在遇到屡教不改的原则性问题时，严厉也是一种让他们最直接辨明是非的手段。

虽然我们彼此相处的时间是有限的，但是我希望我们对彼此的影响是无限的。从孩子们的身上，我们看到了阳光、天真，也希望我们身上的光芒能引领孩子们不断向前。生活不会磨灭我们的梦想，心之所向，便是向阳。

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