淮师学子三下乡：倾听“双减”之声，吐露蓓蕾芬芳

助力“双减”落地，点亮缤纷假期，赋能筑梦未来。7月15日至18日，淮北师范大学数学科学学院“践行青春使命，谱写青春华章”暑假社会实践团队7名成员前往安徽省亳州市、蚌埠市、宣城市，走访当地村民，回归学校，深入社会，采用线上和线下相结合的方式，聆听“双减”之声，密切关注课外辅导机构开设以及学生自身适应情况，探索“双减”推行后教师是如何抓住机遇，迎接挑战的。

事无预而不立

为了促进实践调研能有条不紊地进行，“践行青春使命，谱写青春华章”暑假社会实践团队提前在线上召开了实践的讨论会议。团队成员各抒己见，认真做好会议记录，最终确定了实践地点、主要形式。 本次社会实践调查采用线上和线下相结合的方式，通过线上填写调查问卷，线下实地走访等途径收集老师、家长、学生对于“双减”政策的看法以及总结“双减”政策给他们带来的影响。实践队员们通过仔细阅读“双减”政策的文件与相关资料，针对家长与老师设计出两份线上调查问卷，希望通过老师与家长两个视角客观看待“双减”政策的落实与实施情况。在各地疫情防控的要求下，团队成员秉持着安全第一的原则积极参与本次活动。

教师专业发展迫在眉睫

“双减”政策的实施无疑给老师增添了压力，加之处在后疫情时代，老师的教学任务更加难以开展。针对这一现状，团队成员于7月15日特对五河县第二中学的欧磊老师进行采访。实践队员了解到教师对待“双减”政策更像是面对一次对于自身教学能力与教学技能的考验。在访谈中团队成员向欧磊老师提出疑问，减负会给学生减轻负担吗？欧磊老师表示，减轻学生负担并不代表没有负担，减轻学生负担也不代表没有作业，这是学生和家长必须接受的事实。在"双减”政策应如何实行方面，欧磊老师结合自己多年来教学经验为团队成员作出了详细解释，“我觉得教师应该把握好“双减”政策下的教学的尺度，提⾼课堂教学质量，创新教学方法、转变教学模式，形成⼀套行之有效的教学设计和方案，避免校外办学机构“喧宾夺主”。欧磊老师最后向团队成员立下“军令状”表示自己⼀定不折不扣，积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等⼯作，切实提⾼课堂教学质量。

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