2022年又一次迎来了烈日骄阳，又一次置身于三下乡支教暑期社会实践中。因疫情，本次活动南京师范大学泰州学院“萤火之行—公益支教团队”采取了多种开展形式，其中一批家乡地线下志愿者于2022年7月1日起正式开始在各自家乡地进行公益教学。
小小主持人
小学阶段的孩子需要一定的词汇量和语言组织能力，通过小小主持人这门课程能有效锻炼孩子的这方面能力。志愿者多让孩子自我展现，让孩子在实战中获得经验和进步，孩子在课堂上也都乐在其中。课程通过朗诵、故事、主持词等形式，教学并让孩子体会韵律、节奏、语音、语气的变化，从而更助于主持时孩子们情绪的表达。志愿者通过声情并茂、肢体丰富的示范，潜移默化中提高孩子的兴趣和积极性，例如自然的手部动作、恰当的眼神示意。孩子不断地在公众场合展示自我，极大的提高了自信心和表现力，提高了语言组织表达能力。社区里不缺胆小、腼腆、不自信、不敢说话地孩子，也不缺有一定语言天赋的孩子，让他们之间形成互助小组，增进彼此之间的感情，并取长补短，以团结协作的形式提高教学效果和营造轻松的课堂氛围，也让孩子在小组合作中增强集体意识，培养集体主义精神。
图为初次见面，孩子们做自我介绍。
小小歌唱家
科学成就很多是从音乐启发而来的，音乐的感觉能给我们带来新的发现。每个孩子都应该得到基础的音乐教育，在此过程中智力得到不断地开发。志愿者以当下很火的歌曲《孤勇者》不断把课堂推向高潮，孩子们伴随着阵阵鼓点进入耳朵的这段副歌，就像一曲战歌敲击着心灵，震撼而有力。志愿者让孩子观看MV，自身体会这首曲子所表达的情感：平凡人在命运面前不屈的抗争精神，传达给人们一种与命运战斗到底的不朽精神力量；再联想疫情降临的这两年，大家所经历的重重考验，可以说全人类都在艰难中前行，加强孩子内心听到这首歌曲的鼓舞和振奋。
图为孩子们声情并茂的歌唱《孤勇者》。
小小安全员
暑期的到来，孩子们户外活动逐渐增多，遇到安全威胁的可能性就随之不断增加，为了提高孩子们在安全方面的认识开展了“争做小小安全员”的主题班会。志愿者以户外活动中的防溺水安全教育为主体，先观看防溺水的安全教育短片，再教授一些防溺水的方法，适当进行无实物表演，最后运用游戏教学法使学生掌握防溺水的操作，不断增强孩子们自我保护的能力。教学过程中，孩子们在学习了防溺水的安全知识和操作后，志愿者随即开展了小小安全员大比拼，不仅能牢固孩子们对安全知识的掌握，还能将知识转化为实践，在一片片欢声笑语中度过这一节安全主题班会。
图为孩子们观看防溺水安全教育短片。
小小老师
暑期作业辅导环节，志愿者进行巧妙地设计，让孩子们自己当“小老师”，并成立互助小组，互相答疑解惑。“小老师”这个角色引起了孩子们极大的兴趣，纷纷投入到解题、答题中。但是，这个活动地开设需要把握好“度”，孩子们想要当好“小老师”不容易，不仅需要对内容熟悉，还要用语言清晰的表达出解题过程和知识点，这就要求孩子们能站在他人的角度思考问题，用他人能理解的语言表述。孩子们有了想要当好“小老师”的目标，便能极大的调动起课堂上学习的积极性，真正的实现知识与实践相结合。社区内还有一个特殊情况，就是孩子们的年级跨度比较大，最小的有幼升小的，最大的有六年级的，志愿者便将孩子们先进行年级划分，同年级的孩子再组成互助小组，过小的孩子进行单独辅导，这样能极大的利用好时间，提高效率。
图为孩子们互相答疑解惑的场景。
烈日骄阳，“萤火之行—公益支教团队”的志愿者们不断地开拓创新，针对自己的实际情况在课程设计、教学方式上做出科学且合理的调整，以孩子们为课堂主体，丰富孩子们的暑期生活，与孩子一起快乐。这次旅程有意义又欢乐，志愿者们作为师范生很好的将理论知识转化为实际经验，并能在不断的实践中收获、总结、成长。孩子们也在丰富多彩的课堂中提升多方面能力，牢固基础本领，为以后的学习打下基础。
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