支教日记：看着他们经过的路上

有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。不知不觉中，已经是来到淄博市中心医院暑托班的第二个周了。第二周的第一天，同样也是一个明媚的晴天，一切都在慢慢地走向正轨。

来到暑托班之前，我未曾想到过，我真正地走上人生中的第一个讲台的样子。在这次支教中，我担任了教学一班的班主任，同时也是小朋友们的动手实践课老师。这是我第一次参加支教，第一次面对这么多活泼开朗又朝气蓬勃的小朋友们，既有惊喜，也有忐忑。

一日之计在于晨，支教生活中的一天总是从一个美妙的清晨开始。一大早，教室中总是能传来孩子们朗朗的读书声。小朋友们认真的“咬”着一字一句，流传千古的诗词在这些孩子们口中读出来，总能给我一种奇妙的感受，或许，这就是国学与经典的魅力吧。

每天的课程在教务组严密的安排下总是能有序的进行着。随着支教过程中慢慢增进了对支教的理解、对学生的认识，我真切地感受到了教学工作在不断地向着更加有序、更加完善迈进。支教过程中，我收获的最多的，无疑就是如何与小孩子们“打交道”。在一个班中，面对不同的孩子就会有不一样的感受，作为老师，就必须要通过自己的观察和体会来因材施教。不同的学生他们接受知识、认识事物的习惯是不一样的，所以想要做好教学工作和管理学生，就一定要学会根据每个学生不同的性格特点来进行不一样的引导，这是我们每个支教老师正在努力做好的事情。

不仅仅是教学任务，在教学之外最重要的，我认为还是与孩子们之间的交流。这种交流不仅仅是增进师生认识的一个过程，同时也是一个教学进度的反馈。通过交流，我发现可以更好地改善课程的质量，更加贴合学生们的接受度。同时这些交流也让我可以更加了解这些孩子们，孩子们也能更好的了解他们的老师，这种相互之间共同认识的过程，何尝不是整个支教中一个无比绚烂的点呢？

支教并不只是支教本身，更是责任的表现，也是政策落实的有力表现。都说教育孩子是牵着蜗牛散步，让他慢慢长大。想让他们像蝴蝶一样飞，就要耐心等待破茧。

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