教育实践必须符合孩童发展规律
三下乡实践活动就是我们这些见习教师通过实践践行自身所学的教育教学理论，验证教学理论的科学性，在实践教学中学习真理、践行真理、努力探索发展真理的具体性活动。
在教师教学中我们必须注意遵循孩童的身心发展规律来进行教学，遵循规律发展才能得到科学的发展。在小学阶段，学生猎奇心理属于最强盛的时候，这个时候就不能限制学生专注于死板的教学，应该适应学生的猎奇心理，通过各种能够吸引学生兴趣，以拿起学生好奇心的学习内容、学习活动、学习方式来进行科学教学。
正如我们本次实践活动中：
小叶老师在《儿童电影赏析》课上给1班的学生播放电影《长江七号》，从影片中感受父亲默默无闻的爱，透露着家庭教育的伟大和父母对孩子的良苦用心，同时也传播了人穷志大的精神，向学生传达了做人应该有的尊严、骨气和原则，坚定接受教育的重要意义，认识到幸福生活都是奋斗出来的，鼓励孩子努力学习，奋发图强。
彩虹老师举行以《童心向党，争做少先队员》为主题的手抄报活动，彩虹老师先是引导他们观看《万疆》的视频，从视频中了解关于党的历史故事，强化小学生们的爱国情怀。课堂上为学生科普党史知识，用手抄报的形式来深化学生心中少先队员的精神。在小学生绘画过程中，我用相机拍摄下小朋友们拿着彩色笔认真绘画的样子，并在一旁辅助他们完成作品。他们有时候也会讨论，比如说“在哪里画个国旗”“这个背景用什么颜色好”，手抄报比赛井然有序地进行了长达四十分钟，快要下课的时候我们让学生展示自己的成品，每个学生都开心地把自己的画举得高高的。有些小朋友的画没有完成的下午也早早地来到学校完成它。
这些都属于利用学生好奇心理进行教学，从学生的兴趣出发，可以发掘出很多别样的教学方法，这些教学方法能够引起学生的学习兴趣，激发他们学习动力，提高学习专注力，当然，一味地追求以兴趣出发也是不行的，最关键的是要能够使得学生专注于学习，尽可能让学生能够在快乐中学习，这是新时代教育都在探索的问题，我们必须不断探索不断改进，力求寻找出最好的教育方法。
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