为了更加详细的了解学生们的成长环境，走进他们的内心世界，我们守望诚信志愿服务队在队长的带领下，在7月20号这天前往几位大红希望小学学生家里进行了家访。在出发前，我的心里还是蛮轻松的，因为受访的几位学生虽然是留守儿童但是他们在学校表现都很乖巧，我想着跟过去走一下形式也就回来了。但随着家访的进行，我的心变得愈发沉重起来。山区留守儿童的情况太过复杂，也太过让人心疼。
我们首先前往了小赵同学的家里，小赵同学的父亲就在县城里卖水果，但因为身体原因一周只能回村一次，小赵同学基本上也是在奶奶的照顾下长大的，但他知道父亲很爱他，他自己也很听话，听小赵奶奶说，小赵同学很小的时候就开始帮奶奶做洗碗之类的家务活了。在大红希望小学支教的这几天，我也能渐渐地亲身体会到我的父母管教我是多么的辛苦，很难想象，年迈的老人在家里照顾孩子是多么艰难。
终点站我们去了小向同学的家中，小向同学不仅是留守儿童，他还是一位校园暴力的受害者。小向母亲在小向刚出生不久就离开了黔江洞村，小向父亲也是在小向同学还未记事起就外出务工，一直到小向同学九岁，父子两才正式的见了一面。在学校小向同学拥有其他学生不具备的成熟心态，他时常拿个扇子在校园里溜达，我还说过他“老气横秋的”，同学们在学校讽刺他的出生他满不在乎一笑而过，但是那些欺负小向的学生们就会觉得小向好欺负，慢慢的从言语上的刺激转化为肢体上的冲突，他也曾向老师反应过来，但是只要向老师反应，那些同学事后就会变本加厉的伤害他，他也就不敢再告诉老师了，我听到这里很气愤问他为什么不直接还手，他楞了一下，说他还过手，但是下手重了，家里赔了钱，就再也不敢还手了，只想着躲着他们。我一时间觉得很无力，我很想说一些安慰他的话，但我什么都说不出来，我想告诉他如何避免校园暴力，思索良久之后，我也说出离他们远一点这样的话。我很恼怒，也很心疼。
这些年随着互联网的发展，新闻媒体的不断报道，“校园暴力”已经受到了社会各界的广泛关注，“校园暴力”事件不仅仅会发生在校内，也会发生在校外，不仅仅会发生在学生之间，也会发生在师生之间比如体罚或孤立学生之类。校园暴力产生的原因有多种，家庭因素、个人性格、校园环境等等。我们家访时发现不同的家庭环境下成长的孩子之间的差别是巨大的，小赵同学父亲一周回一次家，他是小赵同学依靠和倾诉的对象，他习惯于将身边所发生的一切分享给他人，所以小赵同学在学校有事情也会找老师倾诉，而由爷爷奶奶带大的小向同学相比之下就显得没有这么开朗，因为爷爷奶奶为了满足他的物质生活就已经精疲力尽了，无暇也无力去关注他的精神世界，而且因为代沟的原因，小向本身也不是很愿意和爷爷奶奶深入交流，所以他遇到事情就会习惯性的憋在心里，于是小向同学就给那些施暴的学生留下一个“好欺负”的形象，而施暴学生法制意识淡薄也是校园暴力的一个重要诱因，另外，市面上一些流行的含暴力因素的游戏和社会上的一些不良之风，也会加剧校园暴力的产生。想要杜绝校园暴力的行为，是需要家庭，学校以及社会的共同努力下才能够实现的，家庭里的长辈需要多关心孩子的心理健康，要以身作则，不能够使用暴力解决一切问题，学校则需要多多开展心理健康课程，强化学生法治观念教育以及加强校园安全管理，而且老师一定要明辨是非，因为学生可能判断是非的能力还不全面，这时候就需要老师来加以引导，尤其是在校园暴力事件发生时一定要严肃处理，不能“各打五十大板”草草了事，社会层面就需要网络媒体的正确引导以及加重校园暴力的惩处力度。
学校，是学生汲取知识的地方，然而，校园暴力事件日益严重的态势引起各界的关注，它的存在不仅严重影响了学校教育教学工作，更重要的是会对青少年的成长造成生理和心理上的双重伤害。希望所有的学生都能在学校保护好自己，好好学习。
http://www.dxsbao.com/shijian/489090.html 点此复制本页地址
