7月13日是我们湖北第二师范学院“守望诚信”志愿服务队来到黔江洞村正式支教的第二天，与昨天开班典礼不同，昨天举行完开班典礼之后我们队员还与同学们交流熟悉了一段时间没有正式开始进行课程教学，而今天我们是正式开班上课了，我们队伍的支教生活已经慢慢步入正轨了。
第一节课是在上午八点半开始，我作为一名学前班的常驻教师，主要的精力还是要放在学前班孩子们的身上，班上的同学年龄相差较大，最大的同学已经七岁了，而最小的同学只有三岁半，带这些小孩子是一件十分辛苦的事，但这却是我所擅长的，因为我在家乡就喜欢和村里的小孩子打交道。我认为想要和小孩子打交道首先就是要知道如何与低年龄的小朋友沟通，有的低年龄小朋友还不能用清晰的语言来和他人沟通，这时候我们就需要多观察小朋友在表达时的目光注视的地方和手足挥舞时的动作，以此来推测孩子想要表达的意思并解决孩子遇到的问题。今天学前班的小胡同学没吃早餐带了些面包就送来到了学校，我尝试与小胡同学交流，我先问小胡同学饿不饿，要不要老师给她喂一些面包，她摇头表示拒绝，于是我便说：“那等你饿了的时候一定要告诉老师哦，你如果能好好吃饭，放学时老师就和爸爸好好表扬你可以吗？”我和她拉钩做约定，于是在第一节课上课时，小胡同学就拿着面包小步跑到我身边示意饿了，我把她带到了教室外吃早餐，而我也在放学时对着小胡爸爸狠狠地表扬了小胡同学一番。其实小孩子对于自己承诺的事情的重视远超我们的想象，因为小孩子的内心其实非常简单，那就是答应了的事情一定要做到，如果小孩子不情愿做一件事的话，尝试着答应他现在的请求并与他做出未来的约定吧。当然，前提是你答应了小孩子的事情也要做到，要尊重孩子的意愿，不能失信于孩子。在教育孩子的过程中，要保持足够的耐心与有效的沟通，不要把自己的意愿强加在孩子身上，但也要要求孩子对自己所做出的决定和承诺负责。曾经在鲁迅先生的《随感录二十五》中看到一句话：小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。父母和老师对于孩子的影响是十分巨大的，如果父母和老师不能够做到信守承诺，不能够给孩子做出很好的榜样的话，那么就无法有效地教育孩子了。
学前班上课时，科任老师进来教学，我坐在教室后面跟课，老师讲课的ppt很精美，讲课时态度也很热情，但是可能是由于缺少与小孩子相处的经验，没有结合到学前班的具体学况，没有对孩子们进行差别教育，在三四年级很好的讲课方式就不一定适合在学前班讲了，有的时候也会被孩子们的无厘头的问题给难住，导致在课堂上老师被孩子们牵着鼻子走。针对这种情况呢，我觉得对于学前班小朋友要进行差别式教育，而且在班里上课时也要进行差别教育，对待三四岁的低龄小朋友，只需要他们不要影响到别的小朋友上课并基本按照老师要求来就行了，比如在绘画课上，六七岁的小朋友就要严格按照老师要求，跟随着老师的节奏，一笔一划的完成课堂任务，而三四岁的小朋友如果觉得跟不上老师的节奏，觉得老师教的作品难以完成，这个时候老师就可以给低龄小朋友单独安排一个画小花并上色的任务，这样就可以在不影响高龄小朋友上课进度的前提下，也兼顾到低龄小朋友的实际了。而如果老师在上课时被小朋友们无厘头的问题给难住的话，这个时候就要直接承认自己的“无知”，并采用鼓励教育法夸奖他思维的创新与活跃，但是也要注意提醒孩子现在是上课时间，要尽量提出一些有关教学内容的问题，要把课堂节奏掌握在自己的手中，但是对于这个无厘头的问题，也要承诺下次见面时会告诉孩子这个问题的答案，因为维持在孩子们心中的博学形象有利于让孩子们对你产生崇拜心理，这样上课时孩子们就会更加愿意跟随你的节奏。
带小孩子是一件非常辛苦的事情，教小孩子则更需要加倍用心，只要掌握了方法并用自己的一颗真心去与孩子们接触，就一定可以带好，教好孩子们。支教靠真情，育人靠真心。
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