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守望童心,乡约盛夏

来源:湖北第二师范学院外国语学院 作者:潘昊

支教期间,最紧张的莫过于第一天站上讲台的那一刻。虽然已经做了无数次心理准备,可当我真正站在讲台前,看着二十多个孩子眨着明亮的双眼好奇的打量着我时,我就知道:接下来的二十五天里,我将肩负起教育他们的责任。突如其来的压力让我的脑袋一片空白,提前准备好的开场白也一句都想不起来,于是,我只好尴尬的和小朋友们打了个招呼,进行了简单的自我介绍。也是从这个尴尬的早上开始,我才意识到作为一名合格的老师,我还有许多的不足。在这四个星期的支教过程中,我的教学能力将迎来极大的考验。

经过几天时间的磨合,我与小朋友们也熟络起来。哪位同学胆子小,哪位同学最调皮,哪位同学需要更多的关心与呵护,我都清楚的知道。摸清每位同学性格的同时,我也在尝试帮助这些同学改善缺点,成为更好的自己。我们设计丰富的活动和有趣的游戏,让每一位孩子都能充分发挥自己的闪光点。当然,改变的发生绝不是一蹴而就的,孩子们一点点向前迈进,我们的教育方式也随之改进。这是一个循序渐进的过程,也是一个双向奔赴的过程,无论是孩子们,还是作为老师的我们,都能从中得到不同的成长。

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