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理念应用实践,梦想照亮未来——访项俊豪学长心得

来源:台州学院人文学院 作者:“你好,校友!”

2022年6月26日上午,台州学院人文学院“你好,校友!”暑期社会实践队通过线上采访的形式对09历史系的项俊豪学长进行了采访。项俊豪学长是一位非常优秀的乡村教师,一直默默坚守在自己的岗位上,为家乡的教育事业贡献自己的一份力量。

关于对乡村教师的看法,项学长认为成为一名乡村教师,最大的一个感受就是说在教学的过程中要扮演一些更多的角色。因为在乡村,要面临更多的教学对象,比如留守儿童,他们需要更多的关爱,对他们倾注更多的心血,甚至有可能还要扮演一位类似于父亲、母亲等等角色,所以作为乡村教师的角色是多元化的。

在实习方面,项学长认为要在实习中的实践基础上理解“教学”两个字。第一个是教师的“教”,第二个才是学生的“学”。在这两个不同的领域上,我们应该要把注意力更多地转向学生的“学”,以学生为中心。我们在教学上,在实习过程中都应该要把重心放到学生的身上。怎样关注学生的“学”,如果我们深入思考这个问题并且去做,那么我们在实习期间就会成长得非常快。学生自然而然就会愿意学,自己也会成长很多。

关于在教学方面的焦虑感,项学长认为我们的同学一定要有自信。因为在教学的过程中,我们可以根据课程标准来教,初中阶段的课程标准对学生能力的要求、知识深度的要求并没有那么高。所以我们可以通过自学和集体备课的形式来学习。当然我们也可以通过看一些网络上的视频,去阅读相关的一些书籍来进行学习和积累专业度。如果在教学中碰到一些具体的、疑难的问题,我们还可以跟其他同事进行讨论。因此自信是最重要的。

关于男女教师分别有什么优势,项学长认为,学段不同,情况也会有所不同。如果以初中学段为例,男生的优势就是可以比女生更快地走进学生心中,因为男生可以跟男同学一起打篮球、乒乓球。在这种集体活动中,自然而然地培养学生对教师的信任感和认同感,这就是一个巨大的优势。只要获得了他们的认同和信任,那么教师在教学、班级管理上就会更加容易走上正轨。而女老师在情绪感知上面会更加细致,能够及时察觉到情况,能第一时间去了解情况,容易和学生共情,帮助学生尽早解决困难。特别是刚刚毕业的新老师们,因为和学生代沟比较小,能够有非常多的共同爱好,可以很快打成一片,这些都是我们新手老师在工作上具有的巨大优势。

而在如何管理好班级方面,项学长认为,对教师最有用的一点就是更多地去关注学生。班级管理就是管理学生,当我们走进每个学生心里的时候,班级管理就变成了一件很简单的事情。学生们就会产生一种积极向上的能量,从而班级里的班风也能建设得很好,我们的班集体就能够昂扬向上。但是班级里也会出现一些问题学生,那么我们应该如何处理“刺头学生”呢?项学长认为和他们沟通、共情,站在他们的角度去思考会是一个比较好的处理方式。比如一个“问题学生”打架,那么我们作为教师首先就要去了解事情的来龙去脉,知道这个学生为什么打另一个学生。然后站在他的角度考虑。如果他是对的,你不会批评他,但是要把他的思想转换过来,让他把解决问题的方式从这个角度转换成另一种角度,“我们可不可以通过不打架的方式来解决问题”。遇到这种学生绝对不能放弃他,教师的举措会对他一生都有很大的影响。教师要对他们进行正向的引导,因为绝大多数的问题学生,都可以通过一些方式跟方法把他引导成一个正常的学生。教师也不能戴“有色眼镜”,用成绩来衡量一个人。我们做教师的要有这个底线跟思维,要改变自身的观念,不要用成绩本身来评价一个学生。不看这个学生考了多少分,而是看他的进步,要用发展的眼光去看待每一个学生。

教师对学生付出还要对学生有爱,那么学生必然会有所回报。这就是在管理班级方面学长给我们的建议和措施。

最后,项学长借用了学校的一句话:德高为师,身正为范,来作为采访结尾。采访过程中,项学长给我们的建议和方法,给我们以后的教师生涯有了很大的价值参考,非常的值得我们学习!

台州学院人文学院“你好,校友!”暑期社会实践队

徐冰雪

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