犹记我们班的一个学生,他的眼睛大大的,充满一股子机灵调皮的味道,却不使人厌烦头疼,反觉得趣意盎然。他的英语成绩不好,我长时间辅导着他的英语作业。我知道,英语的提升是一个痛苦的征程。记得那些我与英语艰难对峙的苦日子,蒙蒙亮的天空,止不住的哈欠,跟不上课的难受,同学竞争的压力。在某个瞬间,我呆滞地盯着书,扭曲的单词如笑得阴险的蠕虫,刚背完一遍的单词不久又透露着陌生和疏离。可我不愿我的学生重蹈这种过程,我深知他若想成事,必将和痛苦共生共舞,我也深知我无法带给我的学生永恒的幸福和快乐。
于是我绞尽脑汁,想让这段时光变得愉快而轻盈。我开始搜集身边的小东西,与他要学的英语单词一一对应。他要学rainy,我就会撑开我的伞,告诉他下雨了要躲进雨伞里;他要学sunny,我就会掏出我的太阳镜,告诉他晴天我们会戴什么;如果他要学red,我就会把身边红色的东西给他看。果然,方法十分的奏效,看着他满足地扬起嘴角,我也骄傲地像打赢了一场战争,征服了一片领土。原来燃烧青春,去创造意义,是一件美到心碎的事情。
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