当前位置: 主页 > 社会实践 >

情绕徽韵,花鼓传情小分队第十二弹

来源:安徽财经大学 作者:孟诗瑜

基于灰色关联度分析影响花鼓灯发展的因素总结

为深度剖析受访者传承意愿程度与各因素之间的内在关联,我们采用灰色联度模型深度剖析居民愿意传承文化的八大影响因素:节奏快、有时不知所云场地环境差;受众单一;普及困难表演粗糙;观感廉价、新鲜感、娱乐性、互动性差;宣传不足、继承出现断层;门票费贵;其它。

首先,我们对参考数列和比较数列进行无量纲化处理,通过SPSS分析对样本数据数据进行 KMO 检验之后建立因子和研究项之间的关系等式,使用 Pearson相关系数研究上述 8 项基本指标之间的相关关系的强弱情况,分析其相关性得到了各因素之间的皮尔逊相关系数表,结果显示上述 8 个变量因素之间均呈现显著正相关关系,其相关系数数值分别为 0.843、0.868、0.800、0.864、0.876、0.844,均大于 0。鉴于居民对不同影响因素之间的差异性进一步分析接受程度与各因素之间的相关关系,得到花鼓灯文化接受程度与8个影响因素之间均呈现出显著负相关性的结论。最后使用灰色关联度分析影响因素之间的关联关系,对各因素与接受程度的关联度进行排名发现:

受访者认为花鼓灯的发展与受众单一的关联度最高,其次为场地环境差和宣传不足,继承出现断层。由此可见,若想要更好的发展花鼓灯文化,首先应该解决受众单一的问题,目前花鼓灯的受众主要为中老年群体,应当倡导青少年群体多多关注花鼓文化,传承花鼓精神;其次环境场地差也是花鼓灯发展中面临的一大难题,众所周知,花鼓灯表演多在村头巷尾,很少有专门的花鼓灯观赏剧院。花鼓灯文化亦需要大量的宣传,应该扩大花鼓灯的宣传范围和影响力,使其不仅仅局限在安徽省内,更应当走向全国、走向世界,像京剧和花鼓灯一样为人所熟知,被很好的继承和发扬。

http://www.dxsbao.com/shijian/483039.html 点此复制本页地址

相关内容

苦乐相伴

十天的工作终于结束了,对于我们后勤组,准确地说是十一天。从15号开始到25号结束,我们后勤组没有一天是真正地休息。就算最后一天我们没有做饭,但是后勤工作我们还是要完成的。很高兴我…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

不负韶华,砥砺前行

来到前进中心学校进行三下乡实践让我想起了太多太多小时候的事情。那时候我们像这里一样,没有手机没有网络更没有WiFi。但是我们也一样过得很快乐,我们也会向你们一样想出各种新奇的游戏…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

回味三下乡

十天的“三下乡”生活终于结束了,一开始的时候我糊里糊涂地加入了“蓓蕾”社会实践队,到后来和大家很和谐地相处,我也有了很大的收获。我是队伍里唯一一个体科院的学生,因为我们队伍…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

支教的苦与乐

为期十天的三下乡支教活动今天就结束了,我从一开始的不适应到现在和学生们的离别,我发觉在那里支教的时间竟然过的如此飞快,我感觉我从这一次三下乡支教活动中从学生身上学会到很多,…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

难忘三下乡

为期10天的“三下乡”生活结束了,十天生活不算长,但是从中得到的收获却是受益终生的。我没有什么特别的才艺,面试过后能得到“蓓蕾”社会实践队的赏识并加入他们确实是我的幸运。加入队…… “蓓蕾”实践队 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

三下乡之悟

读万卷书,行万里路。三下乡社会实践活动是为我们大学生行万里路提供了契合的机会,因此,作为当代青年大学,生我们理应积极参加三下乡活动,而不是一直在抱怨自己的暑假时长变短。三下…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

一群可爱的孩子

时间一天天地过去,我们的三下乡生活也已进入了尾声。我们即将离开这片满是树木花草的土地,我们即将与这群稚嫩又可爱的小孩子挥手说再见,我们即将与队里的这群并肩作战过的伙伴们告别…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

这年夏天

“曾经的我想唱就唱我最闪亮,这一年夏天有最感动的阳光,你给我梦想,我勇敢往前闯……”是啊,正如我们《我最闪亮》中所说,这一年夏天,我们充满了感动。——题记时光飞逝,转眼离别…… “蓓蕾”社会实践 岭南师范学院“蓓蕾”文化支教社会实践队查看全文 >>

推荐内容

山东理工大学化学化工学院能源化工系成功举办储能实验班科创实验期中汇报

化学化工学院储能实验班科创实验期中汇报工作顺利举行化学化工学院储能实验班成立以来,所有同学都已加入了科创导师课题组之…

贵州师范学院学子三下乡:以苗绣织梦,情暖化屋村

在这次黔西市新仁乡化屋村的“三下乡”活动中,我有幸参与了禁毒防艾宣传和民族文化调研的一系列工作。通过实地走访、问卷调…

“食品安全与营养中国行”暑期社会实践——盐河巷小吃街调研

2024年7月13日下午五时,海洋食品与生物工程学院“食品安全与营养中国行”暑期社会实践团队走进了盐河巷,开展了一场有关食品…

“食品安全与营养中国行”暑期社会实践——参观豆丹培育基地

2024年7月10日下午,在江苏海洋大学海洋食品与生物工程学院夏振强老师的带领下,“食品安全与营养中国行”暑期社会实践团队参…

“食品安全与营养中国行”暑期社会实践——参观汪恕有滴醋厂

2024年7月8日,江苏海洋大学海洋食品与生物工程学院“食品安全与营养中国行”暑期社会实践之参观汪恕有滴醋厂活动顺利开展。首…

最新发布

再观青岛烈士纪念馆,长使英雄泪满襟
烈士是一个民族不屈的脊梁和魂灵,也是民族精神的载体和化身。每一次对英雄的仰望,都是一次唤醒人生意义的自我点名;每一次对英雄的缅怀,都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓。2022年7月17日,曲阜师范大学“寻…
情绕徽韵,花鼓传情小分队第十四弹
(一)花鼓灯发展的困境分析1.文化根基遭到破坏,文化神韵逐渐丧失花鼓灯文化是中国农耕文化发展的产物,根植于乡村,传统农村闭塞的生活状态,有利于完整地保留花鼓灯文化。但在现代社会飞速发展的背景下,…
羽毛球场汗水洒 支教生活欢乐多
“老师,看我的无敌飞球!接好了!”7月22日,为放松学生身心,增强学生身体素质,我院“机蓄力量”暑期社会实践团队于汉川市汈东中心小学开展了一次羽毛球课。支教团队合理布局,将学生们一一分组,每一组配…
情绕徽韵,花鼓传情小分队第十三弹
基于Python文本挖掘的花鼓灯网络关注总结为研究广大网民对花鼓灯文化的关注度,我们基于Python软件,使用情感倾向分析与LDA主题模型等文本挖掘方法并借助各大流量爬取搜狐网、新浪微博和知乎网社交平台的花鼓灯相…
上王村乡风建设
西安科技大学化作与化工学院2022年暑假大学生赴陕西、安徽、湖南等地调研发展成就考察实践团分组在陕西、安徽、等地开展暑期三下乡社会实践活动。陕西省咸阳市武功县小村镇上王村——我的故乡。习近平总书记…
活化武当文化,我们正踏步前行
文化是民族生存和发展的重要力量,习近平总书记强调:“没有中华文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。湖北汽车工业学院武韵暑期实践团队秉持着“丰富校园生活,让孩子们近距离感受武当传统文化的魅力”的…
情绕徽韵,花鼓传情小分队第十一弹
2.基于主成分分析对大学生花鼓灯传承意愿总结为研究影响大学生群体对花鼓灯文化传承意愿的主要因素,我们运用主成分分析探究大学生对花鼓灯文化的传承意愿,对认知现状、兴趣动机、教育影响、家庭氛围、社会…
情绕徽韵,花鼓传情小分队第十弹
(一)研究花鼓灯所用的模型总结1.基于K-means聚类分析的大学生对花鼓灯的认知特征总结为研究大学生对花鼓灯的认知特征,我们基于K-means聚类分析选取了基本认识、文化内涵、爱好程度、家庭氛围、传播推广5个变量…
情绕徽韵,花鼓传情小分队第九弹
(一)各社会群体对花鼓灯的传承意愿1.性别对花鼓灯的传承意愿的影响通过对问卷中性别与传承意愿的分析,我们可以发现,男性对花鼓灯的传承意愿略强于女性,且二次推广意愿更强。当我们将性别与传承意愿两者…
二师学子三下乡:爱心支教,用责任照亮未来
7月4日,湖北第二师范学院马克思主义学院红船行志愿服务队开始了在赤壁市赤壁镇中学为期十天的“七彩假期”支教活动。今天是我们红船行志愿服务队在赤壁镇中学支教的第一天,期盼了这么久的支教活动终于来啦…