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聚焦乡村美育,支教培养人才,曙光在这里点亮

来源:南京师范大学泰州学院美术学系 作者:知行合一志愿服务

从6月20日开始,我们南京师范大学泰州学院“知行合一”团队的志愿者们陆续来到河北翼南新区博达幼儿园进行支教,让我们体验了一把基层教育的辛苦与不易。此次社会实践对我来说意义非凡,即是一次磨练,也是我人生中最宝贵的一段回忆。

初见时孩子们非常乖巧,见到我们的喜悦不亚于我们对他们的喜悦。我们团队主要负责的是美育课程方面,带小朋友领略艺术的魅力,每节课小朋友们都非常主动积极,提前准备好上课要用到的工具,十分配合我们的工作,课下也会围着我们玩各种游戏,唱各种的儿歌,这种快乐的氛围使得我十分欣慰,这可能就是初识的美好吧。

在讲解绘画过程这方面,我们也尽量讲的生动有趣些,这样才能提高小朋友们对绘画的热情 。在授课期间,我们会提出一些有趣的小问题来让小朋友回答,增加整体的课堂活跃度,并且回答正确的同学会得到一颗糖果做奖励。

起初我们还有些担心,小朋友真的喜欢我们这种授课方式吗?课程内容对他们来说会不会难以理解?事实上是我们多虑了,小朋友们的创造能力和思维能力很强,想象力也十分丰富,总是能做出令我们出其不意的新奇手工作品,我觉得小朋友身上这份创造力量是十分可贵的。创造力就是财富,在这方面,他们比我们更富有。

每节课后,我们志愿者小组都会开展一次会议讨论,主要是针对每节课的整体情况进行一个交流分析,指出做的不足的地方,比如ppt的修改,或者课堂整体节奏之类的。当然,我们也时长会交流一些实践心得,互相分享学到的教学技巧,把自身的优势发挥到极致,全心全意的为乡村教育付出。

等到一天的课程都结束后,志愿者们也会负责任的把小朋友们亲自送到家长手上,保证孩子们的安全,家长们对此反响也很激烈,对志愿者们的辛苦表示感谢。在与家长沟通的过程中,我们更加深入的了解到农村现在的教育情况,当地人口文化程度普遍偏低,与外界的联系较少,再加上人才的流出,种种方面对振兴农村教育都十分不利,我们现在能够做的,就是培养好这群未来的花朵,让他们早日成才,早日让乡村摆脱这种教育资源缺失的局面,这也使得我们十分重视这次社会实践,我们由衷的希望能够改变这种教育局面。

当然,此次的社会实践中还有许多不足的地方,是需要我们在以后的实践中不断改进的,比如有一些志愿者,初上讲台来不知道如何与小朋友们交流,讲话也磕磕巴巴的,再比如我自己,一开始不知道如何营造轻松愉快的课堂氛围,整节课都讲的十分沉闷无趣。通过这次支教,我们明白了自身的不足,也在加以改正,这是只有通过实践才能学会的技能,‘实践’才能出‘真知’。

我们作为一名大学生,学习文化知识肯定还远远不够,我们应该走出校门,面向社会,把自己在学校所学的知识应用到社会实践上,着重培养人际交往与应变能力,去帮助我们需要帮助的人,这次社会实践也让我明白,应当从实践中找去寻找自己存在的价值,不断的思考,不断的总结,这样才能提高自身的综合能力与社会实践的应用能力,这才是大学生社会实践的真正意义。

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