《数独》教学反思

2022年7月12日，我为雷州市沈塘镇塘边学校准三年级的学生们上了一节数学课，课题是《数独》。 《数独》出现在人教版二年级的“数学广角”，因此符合学情。数独的解答过程中，可以很好地锻炼人的推理逻辑能力，也是我一直很喜欢的益智运动。但因为在日常的教学任务中，“数学广角”不太受关注，所以学生们几乎没有接触过，因此，我决定带着孩子们走进这个神奇的游戏。 课堂引入部分，我结合了现实生活情境——我们来“三下乡”，学生们好奇哪位老师教哪些，那么就可以推理出来。随后，通过两三个简单的例子，将两种最基础的推理方法传授给学生，并“用学生的嘴说出来”。最后，出一道4×4的题目让学生以“先自主、后交流”的形式完成，最终课堂效果，自我感觉还不错，有所进步。 这次课堂，是我学习运用“吴正宪式”数学课堂的一次尝试，整体课堂氛围达到了预期，但我确实不够炉火纯青，有些地方显得生硬。成为一名合格的小学老师，还有很多路要走！

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