小学实践的教学相长

7.5日，这一天依旧有雨，但是我们教师的心情却刚好与这天气相反，对今天开展的课程仍然热情积极。首先，便是我们趣味小科学课程，由小罗、小刘两位小老师执教。这节课是通过理论和实验完成的。主要是以做实验为主，让学生们感受到空气中，压强的作用。一开始我们先引导学生进行乒乓球的实验来导入课程，例如通过两个兵兵球相吸、两张白纸相吸等实验，让学生们感受到科学其实很简单、一直围绕在他们身边。再让他们通过自由讨论，交流他们的想法，老师在这基础上得出结论：科学是要通过实验得到正确的答案。另外我们观察到学生们的活跃度非常高，他们的参与度也令我们很满意，这也从侧面印证了在我们以后的教学中可以多引进这些学生感兴趣的因素，可以方便我们更好地进行教学。

下午，我们开展了朗诵课程。在朗诵课中，我们的小郑老师将教学过程分为正确读字、学会断句、注入感情、声音响亮、给词造句、流利连贯六个流程，按照流程引导学生逐渐向成为小朗诵家的目标靠拢。此外，在我们教学的两个班级中，相对于低年级，高年级不太喜欢齐声读书，更腼腆，需要老师言语和行为上的不断鼓励推动高年级学生自信展现自己，这样的现象表明我们教师要及时有效地转变学生们对于朗读的旧印象，以更具有新意和趣味的方式教授朗读。

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