假期开始了我们的线上教学,有三位学生选择了我的课程,我主教语文科目,介于我们目前的教学状态,我首先与家长取得了联系,了解完情况后分别进行了针对性的教学备案。统一的是从他们平时的题目或是寒假作业出发,来制定教学计划。
二年级的小学生的写话有一定的困难,我主要进行了写话思路以及标点符号关联词等的教学,其中为了能提高她的写话质量,我进行了造句的专项训练,主要训练标点符号的应用和句子的扩写。
四年级的孩子已经有了一定的语言文字储备,标点符号和关联词应用也相对成熟,但是对于写作文的逻辑上还存在很大的问题,同时口头语和书面语不能做到很好的转化,写作多是流水账,缺乏全盘统筹写作的能力。目前就是给其布置题目,其后通过改作文的方式,帮其梳理脉络,提炼句子,从而增强个人的写作能力。
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