线上支教——新生代的思维碰撞

寒假期间的支教活动中，我一共与5个学生保持时常约课的联系。由于教授科目，学生年龄的不同，因此在支教之前的备课是非常有必要的。同时，支教一般以课后辅导的形式进行，所以我会提前联系让他们把要讲的题目在约课的同时发给我。

对于小学和刚上初中的学生，我一般在阅读完题目了解大意后直接在课上采用屏幕分享，共享白板的形式进行答疑，而对于初中高年级的学生或者高中生，由于他们有时提出的问题会较难，因此需要提前进行准备，比如画一个简易的示意图或者是解题思路。再通过共享讲解的形式进行授课。在上完课的总结部分，依旧是按照年纪科目分开。低年级的问题往往集中在对题意的理解或者了解不够上，而高年级则是对整个一类的某种题目的解题思路略有缺失，这些问题我会在结束当天的辅导后进行说明。

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