中国青年网1月24日电（通讯员饶新秀）为深入了解瑶绣传承发展现状，广东海洋大学乳源瑶绣调研队于1月18日乘车前往乳源瑶族自治县文化馆拜访当地瑶绣国家级传承人、瑶绣非遗名家邓菊花老师。
瑶绣情缘
实践队员们按照实践计划前往非遗名家工作室拜访邓菊花老师，队员们在与邓菊花老师的访谈中了解到邓菊花老师自出生起便与瑶绣结缘，五六岁便开始跟随其奶奶、妈妈学习瑶绣，进入校园后便只能利用闲暇时间学习瑶绣，邓菊花老师向队员们说到为了及时巩固自己的技艺，她会随身携带针、线、布三样物品以便能够随时随地的绣上一两针。老师说到在其毕业参加工作后一有空闲时间便会拿起针线练习自己的瑶绣技艺和创作瑶绣作品，在教授学生的课余时间也会教授她们瑶绣技艺以保护传承这一民族瑰宝。
邓菊花老师向实践队员说道现今瑶绣这一古老的反面绣技巧针法濒临失传，因为反面刺绣有着一千多年的历史，其技巧针法全都是靠口耳相传，而且时下中小学生学习负担很重，孩子们没时间也没兴趣去学习刺绣，年轻姑娘们学习刺绣的意识也在慢慢淡化。据邓菊花老师讲述现在在乳源的瑶族妇女中，年龄50岁以上的大约99%的人会刺绣，30岁以上的大约只有50%的人会刺绣，而更为年轻的瑶族姑娘则只有少数人会刺绣和愿意学刺绣。队员们从与老师的交谈中了解到邓菊花老师为了挽救岌岌可危的反面刺绣，在其从教的学校里开办“反面刺绣”第二课堂，组织会反面刺绣的老师分组义务教学生学习传统的民族手艺，重点培养对反面刺绣感兴趣、领悟能力高的学生。并在其退休后与政府部门相合作，推进瑶绣进校园，还将自己数十年钻研“反面刺绣”的经验及体会写成一本图文并茂的书和编写瑶绣相关教材，让瑶绣融入生活。
图为邓菊花老师在给队员讲解瑶绣寓意。通讯员丘家铭摄。
敢为人先新瑶绣
在与邓菊花老师的交谈中实践队员了解到其母亲和姐姐在学习瑶绣的过程中给予了她启蒙，将瑶绣的基本针法、图案传授给了她，而母亲对于刺绣技艺的精益求精和严格要求更让她有了扎实的基本功。同时她也开始对自古流传下来瑶绣上一成不变的图案有了自己的想法。老师向队员们说道坚定她要创新瑶绣的想法主要是2009《瑶岭长歌》的评定结果。2009年，《瑶岭长歌》仅获得广东省年度艺术作品比赛三等奖，但仅仅只是三等奖，原因是：图案与图案之间空隙太大，美感不足。邓菊花意识到：传统固有的图案已经越来越难以满足现代人的审美需求了，必须要加快创新的进程了。
在此背景下邓菊花老师与其团队日夜赶工，将绣图中的空隙运用现代象征图案进行补充，其中就包括乳源“十月朝”旅游文化节“牛节”的牛图案。终于，在2010年的奖项评比之前，邓菊花老师与其团队赶制出了最终的《瑶岭长歌》，最终一举夺得了上海大世界基尼斯“中国之最”称号和世界纪录协会认证的“世界之最”称号。而时值上海世博会期间，邓菊花又将《瑶岭长歌》带到世界舞台上展览。“可以说，我们瑶族刺绣自此踏上了国际舞台，从中国传了出去。”邓菊花说道。不久后，中华人民共和国文化部授予乳源瑶族自治县“文化艺术之乡”称号。除却对图案创新的强烈欲望之外，邓菊花同时也在寻找着过山瑶“难学”的根治方法。时代在发展，传统文化继承发展也要与时俱进。
图为邓菊花老师在给队员讲述创新后的瑶绣作品。
一针一线一生情
邓菊花老师作为瑶族刺绣邓家第四十代传人，精通瑶族反面刺绣“过山瑶”技艺，任乳源过山瑶刺绣协会会长、广东省瑶族刺绣非遗项目传承人、众多名誉在身的她从6岁开始正式接触刺绣，一生与刺绣为伴，用信念绣过六十余载，对瑶绣有着深厚的感情。为了保护传承瑶绣在退休后依旧奋斗在保护瑶绣的一线。
在访谈过程中实践队员们了解邓菊花老师会定期参加相关部门举办的瑶绣培训活动，指导当地绣娘们的绣法以提高其技艺。同时还在广东省乳源中等职业技术学校以及乳源瑶族自治县民族实验学校里任教，主要教授瑶绣部分，并坚持每周到每所学校上两件瑶绣传承课。此外，为了更好的保护传承瑶绣于2003年便着手编写《瑶绣》一书的筹备工作，2005年开始编写，在其精益求精的工匠精神要求下《瑶绣》一书几经修改最终于2008年问世，一共刊发3000余本，以供大众了解学习瑶绣。在此之后为更好让瑶绣进校园融课堂又参与了《瑶绣实用教材》一书的编写工作，以培养更多瑶绣人才，延长瑶绣的生命。
图为邓菊花老师参与编写的瑶绣教材。通讯员丘家铭摄。
阶段小结
一起一落
一针一线
一问一答
一步一追寻
一行一传承
队员们都对邓菊花老师的工匠精神和作为传承人的使命感、责任感深感敬佩。非遗的保护传承是一项功在当代、利在千秋的工作，很大程度上要依靠当代青年的担当和作为。“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望”，在非遗的传承、创新与转化工作上，亦是如此，青年一代必须要担起保护和传承非遗重任，争做非遗文化复兴大任的时代新人。
图为实践队员与邓菊花老师合影留念。通讯员丘家铭摄。
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