受疫情影响，湖北第二师范学院纸飞机团队，一行十一人暑期线下三下乡转为线上云支教活动，此团队将展开为期十五天的线上支教，帮助湖北省黄石市阳新县大王镇巷口村的部分留守儿童进行线上教育。
八月一日，原定于去黄石市大冶的纸飞机团队，由于新冠确诊病例的出现，线下三下乡转为线上云支教，由于大王镇巷口村的经济条件相对较差，于是针对部分仍然呆在家中的留守儿童进行了线上补习，充实他们的暑期生活。
由于活动的转变，前期准备工作并没有做得很充分，在分配到儿童之后的前两天，初次进行线上支教的我还略显慌张。与孩子的第一次线上见面两方都略显尴尬，在简单的自我接受之后我向孩子简单的描述了一下接下来半个月的学习任务。孩子起初状态也略显发懵，但是在经过一个多小时的聊天后，我与孩子们也逐渐显得熟络起来。经过聊天发现，孩子们的父母都长期在外务工，与孩子们见面的机会也相对较少，暑假在家也只是做做家务，玩玩打打，打发时间。对于我们这次的线上三下乡也颇感兴趣。
第一天开始时并没有进行正式的授课，第一条原因是对孩子们的学习状况不大了解，不知从何入手，第二是因为由于准备不充分，课件质量也不高。因此第一节课，便是制定后续的上课时间约定，家庭作业等等。经了解发现，并不是所有孩子家里都装备有无线网路，因此，上课时长受到极大限制，经过与小朋友们的讨论磨合，一致决定上课时间规定到上午两个半小时。起初以为时间规划了就会按计划上课，但后续，由于小朋友们的热情开朗，积极好学，实际上课时间也达到了三到四个小时左右。在不上课的时间内，小朋友也会把我当成朋友一样对待，和我聊聊他们在学校的一些趣事。
后续在和小孩子的上课过程中，我感受到了一位教师能体验到的幸福感。是在我传授知识之后，他们能后完全掌握并运用，那种成就感能战胜我在准备工作出现失误的所有烦恼。下课后呢，小孩子们碰到暑假作业中不会做的题目，也会拿来问我。那时候从来没有觉得腻烦或者是其他负面情绪，反倒觉得这是孩子们对我或者是我们团队的一个认可和鼓励。在解决掉生的问题之后呢，他们也会向我们致以最诚挚的感谢，但其实，作为一个老师的身份，他们解决了疑惑就是对我们最好的感谢。
此次三下乡，虽然没有和小朋友们面对面的接触，可能缺乏了参与到小朋友的部分生活中去，但是还是让真真实实的让我体会到了作为老师的真实体验。从提前一天的备课、筛选PPT，到上课途中要冷静处理突发情况，例如网络断开，小朋友临时有事等。都对我是一次次处理事情的考验。最轻松的环节应该就是课后批改作业了，但经过此次，我认为，批改作业不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对老师也就是我们自己本身工作的一个反思。课后作业能让我们发现自己上课时那个环节讲得不够仔细，没有让学生彻底理解，也能发现学生的薄弱环节，对症下药。
兴趣是最好的老师，培养小朋友对学习的热情兴趣也是本次活动的一大特色，在备课时我也会准备一些与上课内容相关的趣味话题或者是谜题，充分调动课堂氛围，激发学生学习兴趣。活动已经进入收尾工作，但它刷新了我对教师这个职业的认知，让我i更加坚定了我未来的发展方向。
教育的火种需要传播到中国土地的每一个角落，教育也需要落实到每一位祖国的花朵身上，湖北第二师范学院纸飞机团队的每一位成员都将把这段经历视若珍宝，秉承初心，继续前行！（ 通讯员 党崇薇）
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