安全防护课的开展增强学生自我防护意识，进一步加强暑期安全工作，提升安全自护意识，帮助孩子们度过一个健康、安全、文明、有意义的假期。课程伊始，李鹏通过举用小女孩被拐卖机智脱逃的例子引出安全问题。学生踊跃举手表达自己对于该例子的看法和想法，李鹏积极回应每一个学生的看法，并于其后引出该例子的启发，学生融入其中并深受启发。课程最后，李鹏为学生留下课后作业，制作未成年人保护卡。引导孩子们记住应急电话，遇到紧急状况沉着冷静，保证自身安全。
为继续深化党史学习教育，此次的党史教育课由团队成员宋美萍主讲，引导当地学生传承红色精神、铭记历史。该课程分为三个部分，课程开始，宋美萍为学生播放三段“那年那兔那些事儿”相关视频。课程最终阶段，宋美萍为学生找到一段新闻，新闻是关于第七批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国，让学生知道中国必须要迎接烈士回家的决心。此处党史教育课程的开展，激发了学生对历史的认知，有助于传承红色精神，感悟人生哲理。
今天有个学生的母亲加老师微信，向李鹏了解桑杰卓玛的上课情况，上课的时候大部分学生都比较腼腆，回答问题的时候声音都很细小，因此上课老师及助教要对每位学生都有针对性地指导。对于学生的性格，李鹏也和家长进行了沟通交流。
调研组开展首次关于洮砚文化的了解及准备工作的会议，并制定调研工作的整体实施方案。李鹏布置此次实践调研任务的整体安排和任务部署，指出此次调研任务将主要围绕“乡村旅游与洮砚非遗文化实践调查”这一主题展开，并将深入调查卓尼县当地人民对洮砚的熟知度与洮砚非遗给他们的经济、文化生活带来的相关影响。紧接着，小组其他成员分别阐述近日来有关“洮砚”文化的素材收集情况，并逐一提出对于此次调研活动的想法和意见。随后，李鹏对成员反馈情况进行整合及摘要。在调研过程中，实践团有幸采访到一名大学生，据采访知，卓尼正在大力开发“洮砚”（非物质遗产传承文化且是中国四大名砚之一）文化并且当地有众多“洮砚”生产厂家。但是卓尼县的洮砚发展现仍存在人们的传承发展意识不够、缺乏有效的保护机制及缺乏有效的传承机制等问题。在如何提高卓尼县非遗旅游产品——洮砚的吸引力上他提出两点建议：一是与其他旅游资源组合开发，二是在材料原产地进行文化推广。他本人也更希望通过学习技艺亲手制作工艺品的亲身体验式、将非遗项目与传统景点结合的整合旅游式及网络平台云旅游的形式去了解非遗旅游产品。
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