8月2日，合肥工业大学数学学院支教团在合肥经济技术开发区锦绣社区开始了支教活动。此次活动旨在关爱流动儿童，了解流动儿童的生活和受教育情况，适当地在物质和精神上给予他们帮助。
开展特色课程，关照流动儿童
本次支教活动的对象主要是流动儿童，但我们在招生时并不仅仅只招收流动儿童，因此我们开设了多种课程，其中比较有特色的是书法课，绘本阅读，乡土认知，生命教育，科学课堂。而乡土认知的开展是为了帮助流动儿童更好的了解自己现在所居住的这片土地，更加热爱这片土地，从而更好地适应这里的生活；书法课的开展，不仅仅是满足家长的需求，更是对孩子们今后的视力发展至关重要。想要写好字首先要做正拿对笔，这些基础是有些孩子没有的，所以我们书法课先从坐姿和握笔姿势纠正开始。
适时做出调整，更有利于孩子发展
开课初期由于孩子们较少我们暂时只设置一个班级，但上课过程中，对于某些知识点高年级的表示已经学过，低年级的表示听不懂，为此我们决定按照年级不同分成两个班级，两个班级上课的主要内容一致，但具体的细节以及上课方式不同班级是不一样的；我们当初课程设计时有一门人文历史，但由于第一节课上课效果不佳4，我们对此做出很长时间的讨论，最后决定把这门课换成英语课，重新备课，重新规划内容。
和孩子们亲密接触，了解他们的需求
在支教过程中，我们的身份不是老师，而是哥哥姐姐，我们每个人都有一个绰号，有的是第一天自我介绍时小朋友起的，有的是事先想好的，让小朋友们叫我们绰号一是为了方便小朋友们的记忆，二是拉近和小朋友们的距离；在孩子们上下学过程中，家长把孩子们送到，对于年龄较小的孩子，我们是拉着孩子们的手上楼，同时我们上课过程中也会有一些互动游戏，这些都拉近了和孩子们的距离，在和他们的聊天中获得我们所需的信息，以及他们的需求。
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