7月23日，合肥工业大学数学学院利辛县陈营村小学教育扶贫“数学之旅”正式开课。为了能够守护“翱翔数学天空”的诺言，志愿者们以“数学之旅”为主题，为陈营村小学的同学们开展了一次别开生面的支教活动。
给你一颗钻石般的心，坚持二十年的初心
“我们这儿的孩子，缺的是负责任老师！”陈营村小学是村里规模比较大的教育基地，里面的学生大多数是留守儿童。125位学生有十一位任课老师，但个别老师的水平有限，且数学老师很少，一旦有老师离职极容易形成教学断层。于是，数学学院的志愿者们秉承学院“数以求真，学以为人”的精神，要用自己的努力，在陈营村小学建起一座“前往数学世界的教室”，为当地的小朋友带去更多新鲜、丰富的新知识，开拓他们的视野，用一颗“钻石”的心，守护住陈营村小朋友们对知识的渴求之心。
数学学院暑期“三下乡”社会实践团队在经历了十几天的思想碰撞后，团队成员决定回归本心，结合专业知识，以“数学之旅”为主题，为小朋友们设计一次数理逻辑和思维启蒙课程。
在“数学之旅”主题课程下，包含“数学文化课程”，志愿者们结合专业知识，以生活中常见的勾股定理为引，详细讲述了“勾股定理”诞生的前世今生。勾股的故事就像合肥工业大学数学学院陈营村小学志愿服务基地的一样，从年开始，数学学院就开始对陈营村小学进行捐赠，而后的几年中，每个暑假里都会出现志愿者们的身影，在这里，志愿者们与陈营村小学的同学们一起，打磨着一块珍贵的钻石，那便是求知若渴的上进心与助人为乐的爱心，两颗心在一起照亮了陈营村小学的“前往数学世界的教室”。
数学学院以一颗初心，与陈营村小学一起打造了一颗钻石的心。
遍看那思维烟花尽散
“数学逻辑思维”是本次支教中的另一大主题课程，志愿者们从生活中出发，为孩子们讲了许多数学思维故事，以“逻辑思维”为切入点，详细的讲解了生活中对逻辑思维的运用。课程中体现了老师对学生正确的教学思维。学生走进数学课堂的时候，他们的头脑并非是一张白纸，对数学有着自己的认识与感受，教师不要把他们看着看成空的容器，往这些空的容器灌输数学知识，因为师生之间在数学知识数学活动经验兴趣爱好社会生活阅历这方面存在很大的差异，这些活动的感觉通常是不一样的，比如分类对图形的分类，我们数学老师能做到的就是取有无只有五角大小的标准来分类，但是如果按喜欢与不喜欢分类，这可能若干结果，一开始我一直困惑，这样的课堂会颠覆数学课堂，因为在数学课堂没有喜欢与不喜欢这一标准，其实通过这个案例也教会了我们对问题不同角度的思考，通过这一分类，是我明白了思维的课堂是灵动的课堂，是没有标准答案的课堂。这样的课堂却也充满互动性，志愿者们鼓励同学们畅所欲言，课堂上由志愿者讲解习题，做到“学进去，做出来”，同时培养孩子们的语言表达能力。
今年的支教课程中，志愿者们带领小朋友们深入了解数学，他们改变了许多，更加热爱数学，就像陈营村小学发生了脱胎换骨的蜕变一样，原来的野草地变成了操场，新的路灯让校园更加明亮，原来的乡间小路已经变成了平整的水泥路。合肥工业大学对陈营村，陈营村小学持之以恒的“教育扶贫”工作为陈营村小学提供了更好的硬件条件，而数学学院则是一直陪伴在陈营村小学的同学们身边，温情脉脉，陪伴相依。
“数学之旅”主题课程，为小朋友们带来的不仅仅是了解知识，更是传达了志愿者们对数学专业的热爱。陈营村小学孩子们的笑容很甜很甜，像初升的太阳光般温润，数学学院的志愿者们，愿以自己为阳，温暖新生力量。
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