社会实践|精准教学团队进入云和县部分小学开展实地调研
精准教学团队/文
7月18日，“聚力均衡，聚焦精准”精准教学暑期社会实践团队进入云和江滨实验小学、城西小学开展实地调研。江滨实验小学校长林红萍、城西小学副校长蓝陶凌云接受采访。
团队首先进入江滨实验小学开展调研。林红萍老师向团队初步介绍了学校“精准教学三年发展规划”的总体思路和主要任务，在此次谈话中，林校长指出学校坚持以“建通话校园 构童趣课程 育童真少年”为办学目标，并在个性化学习方面，开创了“三型、四块、六步、一清”的教学模式。学校十分重视校园文化建设，开设了多种校本课程，其中摄影教育是一大特色。这些课程极大地丰富了学生的业余生活，也推进了精准教学的发展。团队通过实地探讨了解到该校非常重视智慧教育课堂的打造，校内配备有希沃白板、平板以及多间录播教室，使师生互动、生生互动显得更加方便快捷。与此同时，学校一直十分重视师资建设，注重培养教师对新技术的掌握和运用能力。近年来，学校依托政府扶持与高校资源共享，大力发展精准教学，努力提高精准教学水平。目前，学校将从硬件教学设备建设、学习资源库建设、诊断数据库建设、教师能力提升以及“童本课堂”模式研究等方面进行任务设计，精准教学的质量将会提升到一个新的台阶。
之后，实践团队又来到城西小学进行调研。蓝老师指出学校对于精准教学的实施是循序渐进的，初期学校侧重于借助醍魔豆软件的反馈器把学生的回答可视化呈现出来，目前经过改进，一些教学常规得到进一步的落实，主要体现在有效作业和有效备课两个方面。学校在教育局的支持下，于2016年逐渐开始配备一些移动终端软件，在不同年级之间融合使用。直到目前，四个年段的移动终端和反馈器已经基本配备齐全，微格教室也都投入使用。在高校培训方面，每学期开学初丽水学院都会有针对性的对城西小学的各科任课教师进行培训。学校在精准教学的实践方面也因此取得了比较大的成就。2018年和2019年，两位老师连续两届参加了“两岸智慧好课堂邀请赛”，运用平板和醍魔豆软件进行课堂教学评比，均取得了优异成绩。蓝老师指出：“精准教学是必要的，但并不能只局限于信息技术，而且反馈器的答案呈现不是能完全正确反应学生掌握知识的能力，所以可以运用教师的教学灵活性来弥补。”
总的来说，在大数据背景下，云和县部分小学积极推进精准教学的实践，促进学科建设和教师专业发展，为学生全面发展提供了强有力的保障。
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