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张晓敏微格教学评价

来源:岭南师范学院 作者:张晓敏

微格教学评价

优点:

(1)通过故事引入新课,吸引学生的注意力。

(2)语言组织比较流畅,多媒体内容丰富。

(3)课件内容安排合理,注重与旧知的联系。注意师生互动,活跃课堂气氛。语言表达能力良好,通过故事来讲述等比数列前n项和的由来,激发了学生的学习兴趣。

(5)由回顾旧知来导入新知,很好地联系学生已学的知识来探究新的知识,使学生更好地理解新知识。借用古印度的故事引入新知识,容易引起学生的学习兴趣,引发学生思考。

(6)回顾旧知,提问引起大家注意力,对每一次提问(问答)都有点评,做到有效提问,对学生的回答能够及时给予鼓励与肯定。

(7)语言所表达的内容准确、条理性好。授课人肢体语言较自然放松。

缺点:

(1)学生对于不是很熟悉的知识,老师没有进行加于巩固。

(2)教师对于新知的引导过程中并没有解释S64的代表含义,教师对于旧知的复习理应该通过练习题加于巩固,不应该局限于知识概念的熟记

(3)缺乏学生自主交流活动,不能很好的培养学生的自主学习能力。思路逻辑不够清晰,导入前n项和的时候没有很好的进行引导。

(4)讲课犹如流水线,PPT标题运用不恰当,看PPT的时间过长。

(5)与学生的互动只有提问,没有设计探究活动。

(6)授课过程的语速较快,建议语速放慢些表达会更清晰。

(7)手会抓着桌子,显得授课人较为紧张。PPT字体颜色单一,只有黑色,建议给教学重点内容设为其他的颜色。学生没记住的知识点,授课人应该对知识点进行适当的讲解分析,而不是一笔带过。

(8)与学生眼神交流可以提升,讲课过程面部表情比较单一(有点面无表情),吐字清晰,但强调地方不是很明显。

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