大连理工大学E-ONE自然教育社会实践团队成立于2020年12月，以深入调研了解自然教育的现状，更好推动自然教育在国内的普及为初衷，展现自然在教育事业中的地位和意义，以一心求索，让自然发声。自2021年1月至今，团队成员共进行了十余次的线上采访，采访所涉及的十四家自然教育机构，共覆盖中国华东、华中、华南、华北、东北、西北六大地区的十二个省份及直辖市，在与诸多自然教育领军人物的交谈过程中，团队成员对自然教育有了更深入的了解，也更加坚定了推广宣传自然教育的决心。
“不忘初心，牢记使命。”在当下，国内自然教育尚未完全普及，但当对机构负责人进行线上采访时，问及他们的初衷，他们都自信满怀地给出了属于自己的答案。无论是出于“想把自己的孩子培养成热爱自然的人”如此的小家情结，还是抱有“以推动自然教育发展、提高国民综合素质为己任”、“让每个孩子的童年都有一所自然学校”这般的大家情怀，抑或是“大学毕业后我就想从事和自然有关的一切”和“在户外旅游时发现可以依托自然创业”这样的机缘巧合，各位自然人都躬身入局，在这个新兴行业中贡献出属于他们自己的力量。溪流终将汇入江海，这些“吃螃蟹的人”建立的机构汇入了自然教育这一事业的滔滔江河，成为了所在地区乃至全国范围内的自然教育拓荒牛、老黄牛、领头牛。
归依田园自然学校的大象老师在采访中针对自然教育安全性的问题向成员们做出了如下回答：“我们学校一直秉持‘安全是基本，兴趣为先，体验为主’的原则，每次活动前老师都会反复前往活动地点进行确认，排除一些潜在的危险。”成员们也体会到了每一堂自然教育课程设计的背后耗费了很多人员的心血和精力；当成员们问到遇到挫折时是如何坚持下来的，蓝鹰国际童军会的蜜蜂姐姐说：“因为有位家长曾告诉我，请我一定坚持下去，因为这些孩子的童年里有我。”如此温情和信任，也让成员们看到了家长和老师在共同为自然教育而努力；当成员们问到自然教育对孩子成长的影响时，和悦自然的高老师向我们总结了以下三点：“第一，塑造了孩子包容、勇敢的性格。第二，提升了孩子的能力，比如专注力、观察能力、独立能力等。第三，让孩子收获了很多有关自然的奇妙知识。”所以，自然教育实际上是在为大自然培养后代；在采访过程中，让成员们感到惊喜的是了解到国内还有很多诸如秦岭自然教育营地、隆平小镇劳动教育研学实践基地等依托高校科研项目进行推广普及自然教育的机构，负责人讲述了老师们是如何将劳动和教育结合到一起的，又是如何利用高校科研资源进行教育实践的，让成员们听后都受益匪浅。
E-ONE自然教育团队的采访调研仍在如火如荼地进行着，自然教育行业仍有很多未知而又充满魅力的地方等待着成员们去发现。探索自然，回归本来，推广自然教育，捍卫绿水青山，是我们矢志不渝的坚守。
吾辈终将努力，以微弱之光，点亮自然教育事业的浩浩光辉。
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