一次难得的机会，一次珍贵的体验。今年的三下乡支教活动由于疫情影响，不得不改用线上云支教的方式进行。本以为这会给咱们小老师的课堂带来重重困难，但没想到小朋友们的纯真与对知识的渴望使得我们云课堂一样在欢声笑语中顺利进行。我很荣幸能够给小朋友们带来知识与欢乐，同时作为手拉手实践队的一员，这次活动也使我受益匪浅，我从中也学到了许多宝贵的经验与技巧。接下来我将结合这两周的一些经历来谈谈我的收获与想法。
选题要明确
在正式给小朋友们上课前，我们这群小老师要先在组员与指导老师面前先进行试讲，由组员和老师指出有哪方面还存在问题哪方面还有进步空间，接着大家再一起进行探讨如何解决。我出现的问题就十分明显，首先我想教导小朋友们要关爱江豚这一濒危物种，要用我们的行动去守护它们。但我一开始的主题是“关爱大自然，守护微笑天使”，在保护大自然与守护江豚这两个概念上没有进行明确的区分，在老师的指导下，我放弃保护大自然这一大概念，全力讲解守护江豚这一目标主题。这个时候我的主题改成了“守护江豚，从我做起”，选题变得更加明确，相比之前太大太空的主题，现在的主题更加的明确，不会再有针对保护环境和保护江豚的表意不清。所以对于我们要讲的内容与主题，我们首先要想好我们最想表达的是什么，如何再明确主题，不能让我们的主题太大太空。就拿我的例子来说，保护江豚去关爱大自然有错吗？没有，但这样我们到底想表达的是关爱大自然还是保护江豚呢？所以主题要明确，这样不仅有利于我们讲解，也不会让学生们混淆。
PPT要简洁
试讲阶段我还有个大问题就是PPT不够简洁，这点是很多组员朋友们一起提出的问题。确实我的PPT上长篇大论太多，我个人也太偏重于依赖PPT，这样一来就会给听众带来感受就是我在照着PPT上面念，没有自己的想法，课堂也会显得十分呆板。同时我有些想讲的小故事例如江豚以前还被称为河神这一点就由于太过紧张而忘了进行讲解。最后老师和组员们的指导让我明白PPT只是我们讲课的辅助道具。对老师而言PPT可以让我们明确在这个节点应该讲解哪些内容，对学生们而言PPT可以帮助他们更好的理解我们所讲解的内容。因此PPT要杜绝长篇大论，好的PPT点到即可。例如我忘记讲的河神与江豚，在这里我应该单独做出一页PPT放上传统的河神图片与江豚的图片。这样当我翻到这一页我就能立马反应出这里要开始讲江豚与河神，同时小朋友们看到，也能更加理解我所讲的内容。
学会倾听与交流
试讲阶段结束后。最让我们担心的就是在云课堂上与同学们的互动问题。由于是线上支教，我们担心小朋友们无法集中注意力，上课状态不佳，不愿意与我们互动。为此我们团队想了很多的办法，例如PPT做的可爱一些多放卡通图片吸引小朋友呀、讲解过程中插入一些小视频吸引同学们呀、PPT中多加些趣味问答呀等等，这些我们都有想过。可结果是我们误解了小朋友们，课堂上学生一个个都积极踊跃的回答问题，听讲也格外认真，对我们提出的问题也都能答上来。说真的，小朋友们的纯真与对知识的渴望着实令我们感动。但是如何能不打压同学们的积极性，还让这种良好的状态保持下去呢？我觉得最重要的就是学会倾听同学们的看法，以及与他们交流。在课堂中我问同学们想知道江豚的食物是什么吗？我很清楚的听到有一位同学可能是出于顽皮回答吃垃圾。我这个时候选择停下围绕江豚吃不吃垃圾这个问题与同学们展开交流，过程中我选择让每一位同学发表自己的看法，同时鼓励那位回答江豚吃垃圾的学生很勇敢的能回答老师提出的问题，再结合小视频讲解江豚主要吃鱼类不吃垃圾哦。用平缓的语气与他交流沟通，最后发现它只是没有听明白我提出的小问题。这个过程花了不到两分钟，但过程中的倾听与交流结尾处对同学们的鼓励似乎勾起了同学们的求知欲。接下来的课堂大家也是活跃度满分。所以对小朋友们讲课一定不能忽视他们提出的小问题，要用心倾听再去和他们好好交流，这样孩子们思考的小宇宙才能更好的敞开，课堂氛围也能越来越好。
以上列举的三点就是我此次活动感触最大的收获。很感谢在这个美好的夏季让我加入了这个互助互爱的团队，遇见了这群纯真可爱的孩子们，结交了一群积极向上的伙伴，更加深刻的认识了两位和蔼可亲的老师。还记得正式讲课前老师们的细心指导，课堂上孩子们的踊跃发言，课堂结束后孩子们的老师再见以及团队成员的句句鼓励。这些美好回忆将伴随着我的收获陪伴我一生。
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