2019年7月7日，我怀着关爱留守儿童的心去淮南支教。告别学校，要远赴几百公里之外的淮南古沟太平村的时候，我的心里风起云涌。前面等待我的将是什么？
远方，除了传说中的美景美食，还有重重的艰苦考验
听说，淮南有甘甜脆爽的潘集酥瓜、闻名中国的牛肉汤和风光秀丽的八公山……
可是，当我和队友一起坐车翻山越岭时，没看到传说中的美景和美食。一眼望去，四面八方都是挖矿留下的沙土和碎石。
接踵而来的就是水土不服的考验：肠胃不适，夜不能眠。还没适应环境，就要立刻投身于支教中。而且，这里的蚊子个个都像“吸血鬼”一样，令人闻风丧胆……
肩上，担负着的既有队长的重托，也有孩子们对知识的渴望
在去支教之前，我就开始通过查阅资料，了解太平村的历史、地理情况，希望能更好更快地融入到当地中。另一方面我也深入了解了孩子们的教育情况、生活情况，为尽快成为学生们贴心的老师做准备。
可是开始上课以后，我才发现，自己所准备的还是远远不够。淮南古沟太平村是回族人民聚集地，且因为地理位置原因，经济十分落后。经济的落后直接导致教育的落后。教学中存在的困难也远远超出了我的预料。可是好多学生连最基础的知识都没学好，读书和书写姿势都不正确；没有养成好的学习习惯；课堂不规范；没法与家长沟通。听完几节当地老师讲的语文课后，我更深深地体会到我们这些支教老师肩上的担子有多重。我们担负着推广普通话的工作，担负着队长的重托，还有教室里学生们对知识的渴望、对外面世界的向往……
支教，既是兢兢业业、精益求精的努力，也有心灵的抚慰
困难摆在那里，工作还要干。我结合学生的实际，制定了详实的教案，一点点帮助学生补习不足，一遍又一遍示范纠正学生的发音，一次又一次不厌其烦地示范纠正学生的姿势，一句又一句地教学生说话。把语文知识用通俗易懂地语言讲给学生听，把课文变成一个个有趣地故事让学生易于理解和学习，把识字写字变成有趣的游戏让学生乐学会学，把词语学习变成竞赛活动，把国学知识、爱国教育渗透在课堂上的每一个环节。通过努力，孩子们的纪律和普通话水平也好了许多。
心灵的交流才是最重要的。太平村有很多孩子是留守儿童，他们缺乏关爱。平日里，一个温柔地爱抚、一个轻轻的拥抱，为他们戴正帽子、蹲下身子为他们系好鞋带……我把对亲人的思念、对自己弟弟的爱全部转移到孩子们身上。
太平，隔不断的既有亲人的牵挂，也有学生的爱
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”坐上开往淮南的火车时，我曾经想起这句诗。那时候我就做好了艰苦、辛劳、后悔的准备。如今十几天过去，艰苦感受到了，辛劳付出了，可是预料中的后悔并没有来。在这十几天的时间里，队友们让我感受更多的是亲人朋友般的亲近。还有那一群可爱的孩子……只要不是上课时间，见到我总喜欢一拥而上，抱着胳膊的，搂着腰的，拉着手的，叽叽喳喳地诉说他们对老师的孺慕、对知识的渴望、对世界的向往，与我分享他们生活中的趣事、学习中的进步。太平，并没有阻隔亲人对我的牵挂，反而成了沟通两地感情的桥梁。
曾经有人问我，想家吗？远行的人怎么会不想家？只是每天能够留给我想家的时间真的不多，面对着那些渴望的眼神、真诚的笑脸，我的时间更多地给了支教，给了那些孩子。
回归，不是结束，而是为了更好地出发
回归，不是结束，而是为了更好地出发。
笑忆过往，回忆起快乐时光，不过于留恋，而是抱着品味的态度，我们才能激励自己去追求更美好的明天。就算我安慰孩子们，也难以抵消孩子们心中的不舍。但是，我和队友们带给孩子们的欢乐永远不会遗忘，古沟精神也会在年复一年的锤炼中愈加凝练。
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