已经是三伏天了，有些干燥的空气、天边厚重的云朵、一刻不停的蝉鸣还有不时拂动树叶的微风，都带着夏天的气息。再配上一支雪糕，也许就能唤起童年夏夜的回忆了吧。
今天的朗诵课，老师带着孩子们学习了一首名为《我喜欢》的现代诗，课上孩子们展示了他们天马行空的想象和对生活细致的观察。“我喜欢春天的花朵，从冬天孕育，在春天诞生…”诗的内容是作者对一年四季里喜欢的事物的描写，读来简单易懂，也容易模仿。
“那大家自己有没有四季里喜欢的东西呢？”老师问道。
“我喜欢云朵！” “我喜欢冬天的雪！” “我喜欢…”同学们七嘴八舌，诉说着自己喜欢的大自然。其中有两位同学模仿的句子让我印象深刻。
“我喜欢冬天的梅花，在恶劣的环境中开放，愈是寒冷，花开的愈秀气，正代表着中国人不屈不挠的精神。”也许对于一个学习资源并不丰富的五年级孩子来说，有这样的文学素养已经十分不错了，他知道梅花的寓意，也能展开来跟精神联系在一起。这至少能够证明，他上课是听过讲了，课下也有花时间认真记，对待学习如此认真的态度，让从小不知道教学资源是什么体会的我有些自愧不如。再想起支教前学长对我们说的话：那里的孩子穷的不是物质，是精神。确实如此，我能感受到他们对知识的渴望，学习对他们来说不是一项任务，而是需求，是生活的必需品，更是成长的必需品。
“我喜欢春天的柳树，在冬天沉睡，在春天苏醒，释放出醒目的绿色。我喜欢冬天的竹子，在大雪纷飞的环境中站立，在寒冷的冬天展现中华民族坚贞不屈锲而不舍的精神。”这个孩子先后写了两段，风格迥异，而且用时不长，也许是有一定的天赋。这个孩子其实是班上算得上是十分调皮的学生，甚至有时还会让志愿者老师们颇感头疼，但是在课堂上他也会很积极的参与进去，紧跟老师的步伐完成各项学习任务。在各种互动过程中也不会故意破坏上课氛围，头脑非常活跃。
也不知道是学校的课堂上熏陶的比较多，还是其他原因，这两个孩子在造句的时候都能够把中华民族的气节与精神揉在里面，还是令我有些意外。毕竟让这个年龄的孩子去理解民族、国家并不是一件容易的事，但这种民族自信已经融在他们小小的脑袋里了，并能脱口而出。这种深入骨髓的自信，大概是祖国富强带给孩子们最好的影响之一了吧。想到这一点，我不禁感到自豪和庆幸，自豪我出生在这个国家，庆幸我能遇到他们，他们能让我意识到这些。
对于其他年纪更小一点的孩子来说，回答的大多比较简单。喜欢荷花因为它清丽；喜欢雪因为可以打雪仗；喜欢云因为它多变…这也可以看出他们有在细心观察大自然呀。这是一个很好的习惯，希望在未来的日子里，孩子们可以不减对大自然的热爱，用心去生活，发现不一样的世界。
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