数学课上有手工，手工课上有数学。我给孩子们上的《神奇的莫比乌斯环》这节课，是我第一次尝试将手工与数学相结合，以此来提高大家的动手能力和探索实践能力。整堂课都非常顺利，从情境导入、学习制作到深入探究，我提出的每一个问题、给孩子们的每一次上台探索的机会，都得到了大家的热情回应。在学习制作莫比乌斯环的时候，孩子们不懂时会问。当沿着莫比乌斯环的中线剪开、两个三等分线剪开时，孩子们平常不容易被发现的探索精神都被这节课挖掘了出来。我没有尝试出的莫比乌斯环特性，他们却探索出了神奇的结果。
最震撼我的一点，就是他们都喜欢上讲台展示自己的成果给大家，不会害羞，不会不好意思。还有一个同学早就知道莫比乌斯环、克莱因瓶的神奇之处，让我对他们知识面感到叹服。
我回想起我小学的数学时光，好像都沉浸在加减乘除的算数之旅中，咬着笔头、摆弄着手指头绞尽脑汁，很缺少这种大开眼界、动手探索的数学实践课的感染熏陶，数学的趣味性便降低了很多。伽利略曾说过:“数学是上帝用来书写宇宙的文字。”这一次的数学教学让我感到，在未来追求教师梦想的教学道路上，提起孩子们的学习兴趣的重要性，不仅是寓教于乐的一个重要方式，更是我想办法去努力提升的重要部分。
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