早晨7点半，阳光穿过树叶，在地上洒满一片斑斓，清风拂来，给这闷热的空气带来一丝清凉。学生们迎着朝阳，伴随着鸟儿的鸣叫声，早早的来到学校，宁静的校园因为学生们的来到而变得热闹起来。
八点上课的铃声还未响起，晓敏老师刚到课室，就被几个学生团团围住，纷纷向老师询问昨天课堂上留下的英语语法问题，学生们的求学热情瞬间点燃了晓敏老师的自豪感，嘴角微微上扬，耐心地为学生讲解定语从句的前置定语和后置定语的区别与实际用法。
“老师，老师，这句what a difference a day makes！根据课文的理解，我认为，意思是多么不同的一天啊，或者是一天造成的不同多么大啊。但是，make a difference有起作用、有影响、有关系的意思，怎么在句子中一翻译，这个短语似乎就变成了造成不同的意思，请问这个怎么解释呢？”晓敏老师看着学生苦恼而纠结的表情，细心地回答，“what a difference （that/which） a day makes！认为这里有一个定语从句出现。可拆成两句话：what a difference！和A day makes the difference.difference在从句中作宾语，所以that/which可省略。根据定语的翻译规则，这句话可翻译为“这一天带来了多么的不同啊！”
众所周知，学英语，不仅仅只是背背单词，刷刷题目，理解语法，学英语的最核心的是开口读出来，那么“恒升”文化社会实践队的小老师是怎么解决这一个问题的呢？
在英语课堂上，老师以小游戏的形式鼓励学生们主动朗读课文，并对游戏参与者给予零食作为奖励，学生们纷纷举手示意，即使有些学生被点名朗诵时有些害羞、胆怯，但老师会跟随学生的朗诵情况陪伴朗读，在旁边默默地鼓舞着学生，让学生鼓起勇气，大声朗诵课文。在学生朗诵期间，老师不会打断学生的朗诵，指出发音的错误点，而是在整个游戏结束后加上自己的观点，在朗诵中大家出现错误的高频点上稍作总结并带领学生一起朗诵全文。
整个课堂的氛围都是轻松愉快的，老师们能让学生感受到学习不是一种压力，而是一种享受知识的过程。和安中学的学生们，不畏炎炎夏日，用一个炙热的求学之心点燃了“恒升”文化支教社会实践队小老师们的热情
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