快乐是双向的

快乐是双向的

——趣味数学很趣味

今天是作为新闻组一员的我最后一次授课，授课主题是我比较喜欢的趣味数学，我对数学也比较拿手，毕竟我的专业是数学与应用数学专业，是时候展现我数学的才能了。

根据队长和学校的观察，我们小老师在正式讲课之前要试讲十分钟，让我们有则加勉无则改之，以求给同学们最好的上课体验。听我讲课的两位小老师表示我授课还算可以，有可以改进的地方——就是我的普通话不太标准，讲得一快心情一紧张，我自己都不知道我自己在讲什么，就是俗称的嘴瓢，让我多练习几遍。

在上课时，我首先以名人名言释说数学名词为切入点，比如，发明家爱迪生曾利用数学上的名词——比例说过“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”，调动同学们对数学的求知欲，打开数学的大门。其次，我再运用数学上的“形”——点、线、面的微妙构成造成的视觉上的错觉，比如生活中常见的箭形错觉、大小恒常性错觉等等，吸引学生的好奇心，然后就是很有意思的悖论命题，解释矛与盾的故事，再引入新的故事，体会数学上的矛盾命题，最后就是比较有意思的思维逻辑题，让同学们学会理解数字中的陷阱，最好是自己能制造数字陷阱那才是真正的融会贯通。

说实话，我并没有在这一节课中把自己准备的课件讲完，毕竟理想很丰满现实很骨感，没有讲完的知识点我放在桌面让有兴趣的同学自己打开学习，但我对同学们的上课的积极性很满意，他们高度配合让我的讲课思路很清晰，我很享受和她们的学习时间，要是有机会，我还想和她们一起成长，她们让我懂得了快乐是双向的。

叶华萍 胡潇慧 邱诗媚

岭南师范学院“筑梦红旅”文化支教社会实践队

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