寓教于乐-朗诵课教学心得
今天是正式开展支教活动的第六天，早上我有给四年级的朗诵课，当我去到课堂时，我发现这一节课并不好上：同学们都熙熙攘攘的，基本上没有几个是安静听课的。
我便想了一个办法：先让同学们背诵一些诗篇，这一方面可以让他们开开嗓子；另一方面可以让同学们提起对朗诵的兴趣。我问问他们，有什么诗篇是学过的？他们学过静夜思，我便让他们大声地朗诵一遍静夜思。他们朗诵过后，我问他们懂得这个诗篇所表达的意思吗？并让积极的同学来回答，以此来提高他们对朗诵的兴趣。然后我打开课件，让他们朗诵孟郊的《游子吟》，他们的兴致都很高，很大声地朗诵了这首诗，然后我向他们解释了诗人写这个诗篇所表达的情感。这首诗主要是写诗人对母亲的感恩之情以及歌颂母爱的伟大。
接下来将话题引入今天的主题：感恩。我先问他们，对谁感恩呢？他们大多回答对爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师们的感恩。我向他们补充了一点：还要向国家感恩，给他们解释了，现在我们国家强大起来了，不再有战争，不再受他国鱼肉，这都得感谢我们的祖国。然后，我教导他们歌唱了《我和我的祖国》。
接下来，我又跟他们说要向自己的父母感恩，给他们讲解了汪国真先生的诗篇《感谢》。这首诗很简单，但通过清风、浪花、红叶、雪花，表达了诗人的感谢之情。这既有对国家的感谢，也有对亲人的关系，还有对大自然的感谢。
同学们在充分了解诗篇内容后，更加有感情也更加大声地朗诵了这个诗篇。而且，我让他们今晚帮父母做一件力所能及的家务，再让他们对父母说一句：你们辛苦啦。以此来表达自己对父母的感谢之情。学生在学习朗诵的同时，也能心怀感恩。我的教学目的也达到了。
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